L'architecture Comme Pédagogie

2024 Auteur: David Durham | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 02:34

Education esthétique

Au dernier Arc de Moscou, le pavillon Archimatics était dédié au concept d'éducation esthétique. Sur ce point, l'entreprise a quelque chose à dire: l'école du quartier d'Obolon sera la quatrième école privée de Kiev, conçue par le bureau. Les trois précédents - Gymnasium A +, Pechersk International School et Academy of Modern Education - ont remporté des dizaines de prix d'architecture et ont été le vecteur du développement de l'enseignement privé en Ukraine. Au début, les architectes devaient convaincre le client que quelque chose de plus pouvait être créé que de simples salles de classe lumineuses et spacieuses, maintenant la barre monte plus haut avec chaque nouveau projet.

Selon le concept de l'éducation esthétique, l'architecture devient inévitablement une partie du programme: nous nous souvenons des murs, des couloirs, de la cour de notre école natale jusqu'à la fin de nos vies - cette influence doit être prise en compte et rendue positive. L'un des fondateurs du bureau, Alexander Popov, explique que l'environnement scolaire doit d'abord être pratique et compréhensible non seulement pour les enfants qui y étudient, mais pour toute l'administration - sinon, des portraits de grands écrivains, des tapis et des étagères argumenteront. avec ce qu'ils ont en tête les architectes. Et deuxièmement, l'espace doit être rempli d'images. En ce sens, Archimatica critique «l'étalon-or» des écoles scandinaves, qui sont devenues populaires au cours des vingt dernières années, leur retenue et leur neutralité. «Si vous mettez un enfant dans un cube blanc et lui dites que c'est une école, l'espace n'enseignera rien et sera étranger, de plus, une personne potentiellement créative se transformera en vandale, car il veut peindre et personnaliser un tel un espace », explique Alexander Popov.

L'espace saturé d'images offre non seulement un choix - prendre sa retraite ou socialiser, se détendre ou travailler, regarder par la fenêtre donnant sur le jardin ou le terrain de sport, mais aussi enseigner doucement les proportions, le goût, les formes archétypales, ainsi que la capacité d'apprécier et respectez la créativité des autres. Dans un tel environnement, basé sur le dialogue avec l'enfant et ses besoins, il y a de meilleures chances d'élever une personne qui améliorera le système social, technique ou architectural à l'avenir.

“International Obolon School” © Архиматика

Amitié avec les voisins

Ainsi, une nouvelle école selon le projet d'Archimatika sera construite en

Le quartier d'Obolon, qui dans les années 1970-80 a acquis une structure moderniste avec des méga-microdistricts tendant aux contours hexagonaux, et dans les années 2000 a été construit avec des complexes résidentiels de grande hauteur surplombant le Dniepr. En raison de la large et longue bande de la digue piétonne, Obolon est devenu un lieu de villégiature populaire pour les résidents de Kiev.

Le site de l'école est situé dans un quartier «public» entre la digue et l'avenue Heroes of Stalingrad, l'une des trois rues principales du quartier, faisant écho au coude du Dniepr. Les voisins les plus proches sont l'Académie des Arts et l'Institut d'archéologie et d'hydrologie, les deux bâtiments sont de bons exemples du modernisme soviétique tardif.

S'étant plongés dans le contexte, les architectes abandonnent la réception de l'opposition et décident de créer un bâtiment en harmonie avec l'environnement en hommage à l'urbanisme soviétique. La tâche s'est avérée pas si simple - selon la métaphore de l'auteur, l'équipe «avait besoin de rouleaux de papier calque» pour plonger dans l'atmosphère du passé dégel et trouver une image tout aussi lumineuse d'une école tournée vers l'avenir. A ce stade, les volumes totaux, l'arc parabolique de l'entrée, la configuration des fenêtres et les espaces ouverts sous les bâtiments ont été retrouvés.

Le client n'était cependant pas prêt pour le modernisme soviétique repensé, s'appuyant sur le modèle scandinave. Puis les architectes ont ajouté des détails - bois, grès cérame coloré sous les fenêtres, «rideau» vert du théâtre, mosaïques. Le jeu proposé, dans lequel la blancheur nordique et le minimalisme d'Alvaro Aalto rencontrent des thèmes méditerranéens chaleureux, tout en entamant un dialogue significatif avec l'architecture soviétique voisine, a plu à tous les participants au projet.

Ville scolaire

Le futur complexe éducatif comprendra un jardin d'enfants et deux écoles indépendantes, française et allemande, chacune avec sa propre administration et son propre programme. Ils seront unis par une cour commune et un bâtiment, qui abritera une salle à manger, une bibliothèque, un bloc sportif et un théâtre. Ce modèle est avantageux pour le client - il est plus facile de lancer deux écoles relativement petites en tant que projet d'entreprise, alors que chacune dispose d'un espace public à part entière et que le chantier de construction peut être divisé en plusieurs étapes.

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1/4 «Ecole Internationale Obolon» © Archimatika
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2/4 “Ecole Internationale d'Obolon” © Archimatika
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3/4 «Ecole Internationale Obolon» © Archimatika
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4/4 “Ecole Internationale d'Obolon” © Archimatika

Tous les bâtiments sont différents les uns des autres, ce qui transforme l'école en une petite ville avec ses rues, ses places et une variété d'impressions spatiales et esthétiques. Entre les blocs éducatifs blancs modérément austères avec des bandes de fenêtre, des coins arrondis et des arcs, il y a un mur d'écran de théâtre vert et une vague de verre, derrière laquelle l'escalier central est visible. La composition est fermée par un jardin d'enfants, qui se tient un peu à l'écart, mais parle de sa fonction, également sans recourir à l'aide de couleurs vives et de briques Lego. Le plâtre de couleur terre cuite ressemble à de l'argile, les mosaïques panachées sont à la fois un patio méditerranéen et des panneaux monumentaux de réalisme socialiste. La couleur, la matière et le décor modeste adoucissent tellement le noyau brutaliste du bâtiment qu'il se sent chaud, sculpté à la main. Il n'évoque aucune association avec les unités de la société et les futurs camarades, au contraire, il dégage un sentiment de confort et de sécurité, une insouciance estivale.

Art de la cour

La mosaïque de la maternelle fait d'ailleurs partie du plan de restitution des œuvres d'art aux écoles et aux jardins d'enfants. Avec l'idéologie soviétique, les mosaïques, les panneaux, les bustes et les sculptures qui ornaient de nombreux bâtiments publics ont disparu de notre vie quotidienne. Archimatika, avec l'aide d'un client qui estime que l'argent doit être investi dans l'art, car il ravive et remplit l'espace de sens pendant des décennies, tente de compenser cette perte. Sur la place centrale de l'école, par exemple, il y aura une œuvre de l'artiste ukrainien Aleksey Burdiy: une forêt de «crayons» géants qui ressemblent également à une colonnade et suggèrent un scénario pour le jeu. Il y aura plus d'objets d'art dans le futur.

En plus de la place centrale, des «rues», des passages et des recoins seront formés entre les bâtiments scolaires. La technique testée avec succès dans le gymnase A + avec la création d'un espace supplémentaire sous le bâtiment à Obolon a été répétée et augmentée, car un endroit confortable et confortable à l'ombre est populaire. Les salles de classe ouvertes forment des arcades, un autre élément archétypal.

L'expansion d'Archimatika s'étendra également au-delà du territoire de l'école: la société prévoit d'améliorer le site de l'école surplombant l'avenue Heroes of Stalingrad. Alexander Popov appelle cela une "provocation urbaine", qui peut conduire à une à propos de plus de transformations.

Efficacité énergétique et nouvelle formation

L'école du futur ne peut qu'être respectueuse de l'environnement: des pompes à air chaud et géothermiques seront placées sur un toit plat, les lampadaires seront alimentés par des panneaux solaires, la ventilation avec récupération sera complétée par un système de ventilation naturelle qui contribuera à maintenir un climat sain à l’intérieur de l’école, même vide en été.

Alexander Popov dit que de telles décisions seraient impossibles à mettre en œuvre dans une école ordinaire - le système éducatif public en Ukraine ne dispose pas d'un financement suffisant et repose plutôt sur l'enthousiasme des enseignants. De plus, le système d'appel d'offres génère une indifférence à la qualité des matériaux et le choix des entrepreneurs. Dans le même temps, lors de la conception même d'une école commerciale, il est impossible de s'appuyer pleinement sur l'expérience étrangère: Archimatics, mettant constamment en œuvre le concept d'éducation esthétique, crée une nouvelle tradition sous nos yeux.