La nouvelle institution est conçue pour les diplômés des universités russes, principalement des architectes, des designers, des professionnels des médias, mais aussi des spécialistes dans d'autres domaines, car une approche interdisciplinaire sera la clé du processus d'apprentissage. Les fondateurs de Strelka (son président Ilya Oskolkov-Tsentsiper, les philanthropes Sergey Adonyev et Alexander Mamut, les architectes Dmitry Likin et Oleg Shapiro; ensemble, ils ont constitué son conseil d'administration) estiment qu'un centre éducatif est maintenant nécessaire pour former des spécialistes pour résoudre les problèmes actuels. Les problèmes russes et leurs solutions sont au niveau international. Parallèlement, l'institut travaillera avec le grand public: il est prévu d'organiser des conférences et des séminaires ouverts, ainsi que de mettre en œuvre un programme d'édition comprenant des traductions d'ouvrages clés sur la théorie et la pratique de l'architecture moderne.
L'enseignement là-bas suivra le principe de la recherche, c'est-à-dire avec une approche plus profonde que formelle. Dans le même temps, selon Oleg Shapiro, les liens actuellement assez faibles dans le domaine de l'architecture et du design entre la Russie et le reste du monde devraient être renforcés afin que notre pays s'implique plus activement dans le processus mondial. Étant donné que les étudiants étudieront gratuitement à Strelka, on s'attend à ce qu'il soit en mesure de rassembler les jeunes les plus talentueux de tout le pays, dont dans quelques années une nouvelle couche de spécialistes avec une vision large et des pratiques diverses et l'expérience de la recherche émergera. Les diplômés de l'institut seront prêts à travailler dans les meilleurs bureaux étrangers, mais les fondateurs de Strelka espèrent qu'ils resteront néanmoins en Russie. De telles personnes, selon Ilya Oskolkov-Tsentziper, pourront «changer le paysage autour de nous» pour le mieux, rendant ainsi notre société plus humaine.
L'enseignement «de niveau international, de contenu russe» (comme l'a décrit Oskolkov-Tsentsiper) au cours de la première année universitaire 2010/2011 suivra le programme développé par le centre de recherche AMO, une subdivision du bureau d'architecture Rem Koolhaas OMA. Anticipant son histoire à ce sujet, Koolhaas a souligné qu'un nouveau système d'éducation architecturale est nécessaire maintenant non seulement pour la Russie, mais aussi pour le monde dans son ensemble; Au cours des 30 dernières années, le métier d'architecte a plus changé qu'au cours des 300 précédents: au lieu des clients étatiques et publics, les structures commerciales jouent désormais le rôle principal, et après le déplacement du centre de gravité dans la conception et la construction vers A l'Est, le problème de la coopération entre les architectes et les régimes non démocratiques est devenu urgent. Ainsi, l'architecte doit non seulement connaître parfaitement sa spécialité, mais aussi comprendre les mécanismes de l'économie de marché et de la géopolitique. Il est nécessaire de se préparer à cela depuis le banc des étudiants, mais jusqu'à présent, dans la plupart des universités, l'enseignement est organisé selon le schéma classique. Koolhaas a déjà essayé ses idées pédagogiques tout en enseignant à Harvard, mais pour lui, la collaboration avec Strelka est une expérience à plus grande échelle.
Le programme est basé sur cinq problèmes paradoxaux, comme les a appelés l'architecte lui-même. Ce sont des sujets d'actualité pour le monde entier, qui acquièrent une urgence particulière par rapport à la Russie; il est important de noter que tous, sous un aspect ou un autre, ont été considérés par Koolhaas dans ses œuvres et projets, c'est-à-dire, dans une certaine mesure, qu'il envisage de passer des étudiants de Strelka adhérents à son approche de l'architecture, ce qui présuppose exactement l'ampleur de la recherche interdisciplinaire sur laquelle reposent les espoirs des fondateurs de l'institut.
L'un des sujets sera l'espace public, sa prise en main progressive par des capitaux privés, l'opposition de l'espace réel au virtuel (en particulier, sous l'aspect du degré de liberté, lorsque le contrôle des autorités sous forme de patrouilles policières accrues, l'installation généralisée de caméras vidéo, etc.) se développe dans les rues et les places des villes, ainsi que le contraste russe entre la superficie parfois immense des espaces publics et leur désordre absolu.
La question de la mémoire (architecturale) sera également examinée: selon les statistiques fournies par Rem Koolhaas, environ 5% de la surface terrestre a maintenant un statut protégé, alors qu'un nombre considérable d'objets de valeur périssent encore; le concept de monument est également en train de changer: il peut maintenant s'agir d'une construction il y a seulement 40 ans, c'est-à-dire que le passé fusionne progressivement avec le présent.
Le problème de «l'éclaircie» est associé à la fois au déclin des villes, qui est déjà devenu une parcelle errante, et à la faible densité de population dans les villes nouvelles et même dans les immeubles résidentiels (par exemple, à Dubaï et les copropriétés à New York, il s'agit de 30% du projeté, qui est principalement dû au rôle d'investissement de ce développement), même si parfois une impression trompeuse d'une vie orageuse s'y crée. Dans les réalités domestiques, cette problématique inclut également la migration constante des campagnes vers la ville, ainsi que des villes mono-industrielles (complexe scientifique ou militaro-industriel) vers des villes plus prometteuses.
La problématique du design inclura l'étude du rôle du design, sa place dans la société, divers facteurs qui l'influencent.
Le dernier sujet cité par Koolhaas était l'énergie, plus précisément ses nouveaux types «verts», ainsi que l'avenir hypothétique lorsque le pétrole et le gaz russes cesseront d'acheter en Europe (qui fait écho au projet à grande échelle OMA / AMO. 2050 , selon laquelle au milieu du 21ème siècle, l'UE atteindra l'autonomie en matière d'approvisionnement énergétique).
Chaque étudiant de Strelka devra choisir deux des cinq thèmes proposés pour son projet et les développer au cours d'un cours de six mois, ce qui en fera un produit médiatique fini à la fin, pouvant être distribué à travers divers médias.
Le complexe rénové de l'institut mérite une mention spéciale. Fondamentalement, ce sont des garages de la zone industrielle "Octobre rouge", jusqu'en 2009 ont été utilisés comme un centre culturel "ARTStrelka". Lors de la création du concept de Strelka, Dmitry Likin et Oleg Shapiro concevaient simultanément son bâtiment. En son centre, il y a une cour - un espace public à part entière, adapté grâce à son amphithéâtre en bois pour la tenue de divers événements et délimité de la rue par un bloc de buanderies. Il y a cinq salles de classe dans le bâtiment principal, chacune avec une mezzanine, ce qui permet à 10 groupes d'y étudier à la fois. Du côté de la Moskova, il y a une aile avec un bar, sur le toit de laquelle se trouve une grande terrasse.
Les cours à l'Institut Strelka débuteront cet automne, avec un cours «d'orientation» de 2 mois, mais pour l'instant, il sera ouvert à tous. En été, il y aura un vaste programme public comprenant des conférences, des séminaires, des tables rondes et d'autres événements. Dans les prochains jours, dans le cadre de la deuxième Biennale d'architecture de Moscou, à Strelka, des actions du festival des villes sont prévues, y compris un concours pour la création de pointeurs temporaires le long du chemin entre la Maison centrale des artistes et le bâtiment de l'institut, et l'événement de départ de Strelka lui-même - Octobre rouge: la découverte de l'île."
Faire des prévisions pour l'avenir est une tâche ingrate, mais le début des travaux de l'Institut Strelka inspire un optimisme prudent: il semble que ce centre éducatif travaillera vraiment pour le bien de la société, et uniquement dans ce but - quoi de mieux?
