Nikita Tokarev: «Nous, Architectes, Devons Former L'agenda, En Savoir Plus, Voir Plus Loin Que Notre Client Et Consommateur»

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Nikita Tokarev: «Nous, Architectes, Devons Former L'agenda, En Savoir Plus, Voir Plus Loin Que Notre Client Et Consommateur»
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Vidéo: Nikita Tokarev: «Nous, Architectes, Devons Former L'agenda, En Savoir Plus, Voir Plus Loin Que Notre Client Et Consommateur»

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Vidéo: L'illusion du choix 2024, Mars
Anonim

Le projet spécial "Education" est supervisé par l'école d'architecture de Moscou MARSH, représentée par ses directeurs Nikita Tokarev et Evgeny Assa, et le professeur de l'Institut d'architecture de Moscou Oscar Mamleev (vous pouvez lire son interview sur le projet spécial ici).

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Archi.ru:

Je propose de développer le thème soulevé à la fois dans le manifeste «Architecture» -2015, et dans le manifeste du projet spécial «Education»: quels architectes doivent être formés dans les universités d'architecture? Et là, et là, on parle d'indépendance, de «pro-activité», mais ces qualités doivent aussi être enseignées. Comment cela peut-il être fait?

Nikita Tokarev:

- La première chose à faire est de donner la possibilité de choisir (enseignants, programmes, affectations, méthode et horaire de travail), mais la responsabilité du choix incombe à l'étudiant. Ce n'est qu'en faisant un choix indépendant et éclairé qu'un architecte apprend la responsabilité. Tout d'abord, nous proposons différents programmes de studios de design, chaque enseignant formant lui-même le programme. Le second est le temps du travail indépendant. En MARS - quatre jours de «contact» par semaine, et un jour pour le travail indépendant. Nous ne contrôlons pas la façon dont ce temps est utilisé, peut-être que quelqu'un se repose. Nous nous interrogeons sur le résultat et l'argument du «temps insuffisant» n'est pas accepté. Et troisièmement, une position raisonnée se développe dans des discussions, en dialogue avec des enseignants, avec d'autres étudiants, avec des experts et uniquement sur la base d'une large érudition, d'horizons, de connaissances humanitaires. Cela signifie que nous avons besoin de philosophie, d'histoire de l'architecture et de l'art, de compétences en communication, de lecture, d'écriture, de parole.

Quel type d'architecte est formé dans les universités progressistes, y compris l'école MARCH? L'instructeur MARSH Narine Tyutcheva dans le récent entretien avec Archi.ru a parlé du développement de la capacité du futur architecte à influencer de manière convaincante le marché. Quel est ton opinion?

- Nous ne savons pas à quels défis notre étudiant devra faire face dans cinq ou dix ans, y compris à quoi ressemblera le marché. Il est important de pouvoir apprendre très rapidement afin de s'adapter aux nouvelles conditions, de pouvoir penser systématiquement, analyser et enquêter sur le problème, alors il y aura moins de tentation de résoudre un nouveau problème avec des méthodes anciennes. Et d'avoir cette indépendance même de pensée et d'action, qui a été discutée ci-dessus. Cela s'applique à toute éducation, pas seulement à l'architecture. Nous - comme dans le proverbe - donnons une canne à pêche et apprenons à pêcher, mais n'offrons pas de poisson prêt à l'emploi.

«Zodchestvo» -2015 se déroule sous le slogan «New Industries», dédié au défi de l'époque. Pourquoi la norme éducative, qui prévaut dans la plupart des universités d'architecture russes, ne répond-elle pas aux exigences d'aujourd'hui, que faut-il exactement y changer, que faut-il ajouter? À quels défis les étudiants doivent-ils être préparés, pour lesquels ils ne sont généralement pas prêts maintenant après avoir reçu un diplôme?

«Je ne connais aucun programme d’architecture basé sur une typologie fonctionnelle dans le monde. C'est l'héritage de l'ère industrielle et de l'architecture «départementale». Parler de ce qui vaut la peine de changer prendrait trop de place. Dès l'exécution des tâches (formulées par le service, le client, les autorités, etc.), l'architecte doit passer à la résolution des problèmes que lui pose la réalité, qu'il se pose. Nous devons former l'agenda, en savoir plus, voir plus loin que notre client et consommateur. Et encore une chose: l'architecture est l'une des rares professions synthétiques à avoir survécu et il est difficile de se scinder en spécialisations distinctes. De nombreux cours individuels dans une école d'architecture traditionnelle, qui semblent offrir une formation universitaire étendue, ne sont en fait pas liés les uns aux autres et restent souvent un ensemble d'informations dispersées. Nous avons besoin de cours intégraux qui combinent différentes disciplines avec une approche architecturale, et un ensemble de cours spéciaux étroitement ciblés au choix de l'étudiant. Alors l'architecture restera à flot à la fois en tant que profession et en tant que domaine d'activité. Nous nous efforçons de préparer un architecte, maître (maître) à un tel rôle.

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