Le travail du studio «New City. Coordination des mouvements »sous la direction de Sergei Tchoban a été consacrée à l'étude d'un environnement urbain harmonieux. L'année académique a été divisée en trois étapes. Au début, les étudiants ont exploré, notamment à travers des croquis, des ensembles d'urbanisme de Moscou, Saint-Pétersbourg, Berlin, Hambourg et d'autres villes. Ensuite, en analysant en détail le matériel collecté, ils ont déterminé leurs préférences personnelles concernant les paramètres et les qualités de l'environnement urbain.
Lors de la deuxième étape des travaux, les étudiants, répartis en groupes, ont travaillé à la création d'un plan directeur pour l'un des quartiers du quartier D-1 de Skolkovo, composé de douze bâtiments. Il était nécessaire de développer un programme fonctionnel et d'élaborer un code de conception pour le développement du trimestre. En conséquence, chaque groupe a proposé son propre plan directeur, mais un seul a été sélectionné sur la base des résultats d'un concours interne. Il est devenu la base du développement de projets individuels de fin d'études. Ici, à la troisième étape, les étudiants ont élaboré en détail les projets de bâtiments individuels qui forment un ensemble urbain dans le cadre du plan directeur approuvé.
D'après la description du sujet du cours:
«Les villes traditionnelles sont un système formé au cours d'une longue histoire de leur existence. Les changements dans l'environnement et la structure urbains se produisent sous l'influence de nombreux facteurs et phénomènes différents: politiques, sociaux, idéologiques et esthétiques. Il semblerait que la multiplicité des vecteurs conduise au chaos. Mais en pratique, les forces multidirectionnelles s'équilibrent, conduisant à un résultat plus ou moins perçu par nous comme harmonieux. Les limites naturelles dans le choix des matériaux de construction, la morphologie architecturale établie historiquement (type et nature des bâtiments, y compris le nombre d'étages et de dispositions), ainsi que les préférences stylistiques locales garantissent l'homogénéité du bâtiment, dans lequel des objets dominants uniques sont installés, généralement à des fins religieuses ou administratives.
Des temps nouveaux et de nouvelles approches de l'urbanisme, à partir du milieu du XXe siècle, ont donné lieu à une méthodologie différente pour la formation de l'environnement urbain, dans laquelle une éducation à grande échelle est créée simultanément, à la suite d'une politique et volonté créative. L'inévitable uniformité d'approche du développement et la réplication multiple des mêmes solutions architecturales, même si réussies, génèrent la monotonie, la dépersonnalisation de l'environnement urbain, le rendant hostile et inconfortable pour l'homme.
Comment rendre une ville moderne vivante et diversifiée? Une des solutions possibles au problème peut être la méthode pour attirer plusieurs designers, architectes et développeurs pour travailler sur le développement. La combinaison de diverses approches, techniques stylistiques et formes nous permettra de simuler le processus naturel de formation d'un environnement urbanistique dont le degré d'harmonie dépendra directement de l'équilibre du travail d'équipe, ce qui garantit la variabilité des solutions volumétriques et de façade.. ***
Sergey Choban, chef de studio, sur les résultats du travail effectué:
«MARCH a rassemblé des étudiants très talentueux dans ses murs. Notre tâche, en plus du développement des capacités architecturales, était une tentative de leur inculquer les capacités de mouvement nécessaires dans la profession choisie, de montrer des situations réelles qui surgissent constamment dans la pratique professionnelle, et ainsi de les préparer à cela, d'essayer d'expliquer les règles de travail en groupe, les caractéristiques des processus concurrentiels, pour apprendre rapidement à répondre aux tâches définies, pour communiquer avec le client et les autorités d'approbation, pour faire des présentations de haute qualité de votre propre projet.
Notre cours s'appelait «New City. Coordination des mouvements . Le titre même du sujet déterminait les principaux objectifs du cours - apprendre à travailler à la fois en équipe et individuellement, en obéissant à des règles communes élaborées conjointement. Les travaux sur les projets de fin d'études se sont déroulés par étapes: à partir d'une compréhension générale de l'ensemble urbain et de l'environnement urbain, l'étude de sa densité, de la distance entre les maisons, des paramètres de la rue, etc. avant de créer votre propre plan directeur et un projet individuel et unique. Nous avons mis en pratique les compétences d'analyse d'exemples d'ensembles urbains à travers des croquis et des recherches détaillées. Il est important de comprendre le processus même de formation de l’éducation urbaine. C'était un travail assez difficile, dans lequel chaque étudiant a non seulement créé un programme pour les bâtiments de l'ensemble, mais aussi constamment coordonné ses actions avec le reste des étudiants. Les étudiants ont vu ce que faisaient leurs collègues et ont corrélé leurs actions avec eux. À mon avis, c'était le moment clé - de se rendre compte qu'un objet n'est pas conçu dans le vide, mais dans un environnement complètement réel, et cet environnement, cet environnement est créé en parallèle avec l'objet projeté et chaque élève a la possibilité de influencer sa formation. De plus, un code de conception a été attribué au plan directeur du site gagnant qui a été suivi par tous les projets de fin d'études. Cependant, il n'y avait pas de soumission, au contraire, c'était la compréhension, qui exigeait une réaction rapide et un dialogue éclairé. Le code de conception prédéterminé était constamment en mouvement en raison d'une adaptation mutuelle constante.
À mon avis, un tel travail collectif augmente considérablement le degré de responsabilité, car le résultat de chaque travail individuel dépend directement du succès de tous les projets de studio. Je peux dire avec confiance que les étudiants ont beaucoup grandi pendant cette période, et en grande partie grâce au programme de formation proposé. Bien sûr, il y a eu des projets un peu plus ou un peu moins réussis, mais le plan général et tous les programmes qui y étaient intégrés avec compétence, et le ratio de bâtiments dans l'ensemble - tout cela a été mis en œuvre à un niveau très élevé.
Nous publions trois projets de fin d'études. *** Natalia Bakaeva. Immeuble de bureaux
Natalia Bakaeva a conçu un immeuble de bureaux pour une grande entreprise. Le projet est basé sur l'idée d'efficacité énergétique: la double façade crée une zone tampon, facilite le chauffage et la ventilation. Dans le même temps, la plate-forme devant l'entrée du bâtiment est une continuation de l'espace urbain, une sorte de portique, protégé de la pluie et du vent. Ainsi, le bâtiment est inclus dans la vie citadine de Skolkovo.
Julia Andreichenko. Bâtiment de démarrage
Le bâtiment de démarrage a des dispositions de sol flexibles. Paradoxalement, le bâtiment étroit parvient à créer une variété d'espaces. L'image du bâtiment fait ironiquement allusion aux typologies urbaines traditionnelles tout en restant d'une modernité poignante.
Daniel Barenboim. Complexe sportif
Le centre sportif du quartier est conçu comme une sculpture urbaine géante. Les plans pratiquement aveugles des murs, néanmoins, donnent accès à la lumière à travers les "poches de lumière", créant des effets inattendus à l'intérieur.
