Moscou moderne vieillit rapidement. Un pourcentage énorme de bâtiments nécessite aujourd'hui de sérieuses réparations, tandis que d'autres sont censés être démolis en raison de leur détérioration catastrophique. Les enseignants et les étudiants de l'école MARSH ont réfléchi au problème du fond délabré des bâtiments de Moscou. Selon Rubens Cortes et Anton Jegerev Silva, la formule «démolition-reconstruction», qui était pendant de nombreuses années le seul outil urbanistique sérieux, a cessé de fonctionner aujourd'hui. Il devient évident que la ville a besoin d'une sérieuse régénération de l'espace, qui passe par la recherche de nouvelles typologies architecturales et l'introduction de techniques modernes d'urbanisme.
Anton Egerev Silva, responsable de l'atelier de l'école MARCH:
«Pour la recherche, les étudiants se sont vus proposer un sujet complexe et profond -« Moscou inachevé ». Nous avons essayé une fois de plus de regarder la ville dans laquelle nous vivons tous, de regarder dans ses microdistricts, construits selon un modèle créé à l'époque soviétique, mais toujours d'actualité aujourd'hui. Le développement des microdistricts reste aujourd'hui le plus courant non seulement à Moscou, mais dans toute la Russie, où, malgré les changements importants survenus au cours des 20 dernières années, rien n'a changé en termes d'espace urbain.
Une ville inachevée est une ville dans laquelle la plupart des idées urbanistiques réalisées qui semblaient correctes dans les années 1970 et 1980, dans le monde moderne, deviennent un obstacle à l'obtention d'un meilleur niveau de vie, et nécessitent donc une révision et un ajustement. Avec eux, il est nécessaire de jeter un regard neuf sur un héritage soviétique tel que les bâtiments à panneaux à Moscou ou les projets standard. En outre, les espaces publics créés en URSS - les soi-disant zones de loisirs des résidents - devraient être adaptés à la situation actuelle. Aujourd'hui, toute la communauté experte et professionnelle, et avec eux les habitants de la ville, en viennent à comprendre l'insolvabilité du développement des micro-quartiers, qui ne permet pas de créer un environnement confortable et sûr. Par conséquent, les gens regardent l'avenir avec espoir, où la ville acquiert enfin un look complet.
Avec les élèves de l'école MARCH, nous avons essayé de comprendre, ressentir la ville et proposer des étapes concrètes pour la transformer. L'un des districts de Moscou, Novokosino, a été choisi comme site de l'étude. Le travail sur le projet de fin d'études a été divisé en deux parties: une recherche détaillée et une proposition de projet propre. Au stade de la recherche et de l'analyse, les étudiants devaient se familiariser en détail avec le territoire considéré, étudier les statistiques, les bâtiments existants, la situation des transports, les infrastructures sociales et domestiques. De plus, les étudiants ont communiqué avec les résidents locaux, essayant de comprendre leur attitude à l'égard de leur lieu de résidence.
Chaque étudiant était responsable d'une partie distincte du microdistrict, ce qui nous a permis d'étudier et de comprendre au maximum les problèmes existants. Les résultats de l'étude ont largement confirmé nos attentes, mais en même temps ont montré que tout n'est pas aussi mauvais que nous le pensions en nous mettant au travail: de nombreux habitants étaient plutôt satisfaits de leur quartier, de ses infrastructures et de ses améliorations. En plus d'étudier la situation actuelle, la partie recherche comprenait un aperçu historique et une analyse du plan directeur.
Les étudiants ont choisi eux-mêmes le thème du projet, en proposant leur propre approche et des solutions constructives aux problèmes existants. En conséquence, un certain nombre de projets très différents ont été créés, ce qui nous a permis d'obtenir une très bonne base de propositions pour améliorer le lieu. Les sujets allaient des propositions de conversion des espaces publics et des parkings urbains aux projets de réutilisation des bâtiments.
Il est important que nous proposions aux étudiants de travailler dans une vraie ville qui les entoure. Ainsi, nous avons considéré non seulement l'architecture et l'urbanisme, mais aussi l'histoire, la sociologie, les changements politiques. Les résultats de nos recherches, les projets proposés par les étudiants, sont très différents les uns des autres, ce qui, d'une part, complique l'évaluation globale du travail effectué, et d'autre part, donne lieu à une discussion plus approfondie sur notre ville.."
Projets marqués par les chefs de studio:
Maria Tyulkanova
À la périphérie du district de Novokosino, il y a un grand parc forestier, qui n'est pratiquement pas utilisé par les habitants du district en raison du manque de communication entre les bâtiments résidentiels et la forêt, ainsi que la zone industrielle isolée et un complexe de serres abandonnées qui s'y trouvent. L'auteur du projet propose de transformer cette zone frontière verte, avec les bâtiments abandonnés, en un nouveau point d'activité sociale, et sans attirer de très gros investissements.
*** Alexandra Eminova
Ce projet semble plus utopique que tous les autres. Cependant, cela peut être considéré comme un défi pour une réflexion plus approfondie sur un sujet donné. Le projet considère l'un des îlots de quartier comme une «île» isolée de la ville, fermant le périmètre. Au lieu de bâtiments isolés, il s'agit d'un quart. De nouveaux bâtiments avec de nouveaux programmes sociaux tels que des espaces de coworking et des résidences étudiantes sont en cours de construction entre les extrémités des maisons à panneaux.
*** Mikhail Sergeev. Alexandra Kovaleva
Le microdistrict, en plus des bâtiments résidentiels, a toujours inclus des jardins d'enfants et des écoles. Cependant, les bâtiments des établissements d'enseignement, qui sont encore utilisés aux fins auxquelles ils sont destinés, sont pour la plupart en très mauvais état et nécessitent des réparations majeures. Les élèves ont proposé différents points de vue sur la manière de résoudre ce problème. Certains ont estimé qu'il serait plus correct de démolir les bâtiments existants et de les remplacer par de nouveaux, tandis que d'autres, au contraire, ont suggéré de les préserver et de les transformer. Ainsi, Mikhail Sergeev a proposé de construire un nouveau jardin d'enfants sur le site de l'ancien, augmentant considérablement son importance sociale et élargissant le programme interne en ajoutant, entre autres, des fonctions commerciales.
*** Alexandra Kovaleva a décidé de transformer le bâtiment existant de l'école, qui, avec l'avènement d'une médiathèque moderne et d'un nouvel espace public, pourra étendre son influence éducative dans la région.
