Du 1er au 10 février 2016, Makhachkala accueillera un atelier international «Future Education Space». Trente jeunes architectes du monde entier développeront plusieurs concepts pour le centre culturel et éducatif Perimeter à Makhachkala. Le client de l'atelier et du projet du Centre est la Fondation PERI de Ziyavudin Magomedov, et l'organisateur est le Center for Architectural Initiatives MARSH Lab. Nous avons parlé des avantages des ateliers dans le contexte de la pratique architecturale et urbanistique moderne et des spécificités du projet à Makhachkala avec l'un de ses tuteurs et superviseur scientifique - un enseignant de l'école MARSH Yaroslav Kovalchuk.
Yaroslav Kovalchuk - architecte, urbaniste, chercheur. Diplômé de l'Institut d'architecture de Moscou en 1997. A étudié à l'IHS à Rotterdam (Institut d'études sur le logement et le développement urbain, cours "Inner City Development"). De 2000 à 2008, il a travaillé dans le bureau d'Alexandre Brodsky. En 2008, il a fondé le Bureau d'architecture de Rimsha. Depuis 2011, il enseigne au Children's Lecture Hall du Musée polytechnique. De 2013 à 2015, responsable de l'atelier à l'Institut du Plan général de Moscou. Depuis 2013 professeur du module "Problèmes d'urbanisme" de l'école d'architecture MARS. Actuellement directeur adjoint de MARSH-Lab.
Archi.ru:
– Ces dernières années, plusieurs projets ont été lancés pour créer des centres culturels innovants dans les régions (DNA, Tver, Kaluga, Kazan), mais il n'y a pas encore de résultats. Quelle est la différence entre le projet Perimeter?
Yaroslav Kovalchuk:
- À mon avis, la principale différence réside dans le client.
La Fondation PERI se concentre sur l'obtention d'un résultat spécifique. Il a déjà des programmes actifs - une pépinière d'entreprises, du coworking, des initiatives éducatives et autres. Ils nécessitent non seulement un bâtiment, mais un nouvel espace qui accueillera les formats d'activités existants et permettra le développement de nouveaux, tout en attirant des jeunes talentueux de toute la région. Et, à mon avis, c'est très correct - exécutez d'abord les programmes, obtenez les premiers résultats, puis construisez. Nous faisons souvent le contraire: d'abord ils construisent quelque chose, puis ils réfléchissent à ce qu'il faut faire là-bas. Ils ont construit une université sur l'île Russky, mais ils ne savent plus de quoi la remplir. Cela n'arrivera pas ici. Un site spécifique au centre de Makhachkala a été attribué au projet. Le mandat énumère les activités de la Fondation, mais le programme de construction doit être assez flexible. Les participants devront trouver comment organiser les espaces pour les fonctions existantes - conférences, expositions, laboratoires, etc. En théorie, il serait possible de commander le projet du Centre à un bureau renommé ou d'organiser un concours. Nous (MARSH Lab) avons suggéré de commencer par un atelier, et la direction de la Fondation a aimé cette idée.
Pourquoi le format de l'atelier est-il dans ce cas le plus efficace?
- La question principale de ce projet: qu'est-ce que l'éducation moderne et de quel type d'espace est-elle nécessaire? L'éducation évolue très rapidement maintenant. Nous ne pouvons pas prédire comment cela fonctionnera dans dix ans. Et le type d'espace que nous devons créer n'est pas clair. Dans une telle situation, un atelier est le format le plus approprié. Je suis convaincu qu'en réunissant des enseignants et des participants de différents pays, nous pourrons trouver la bonne réponse ou plusieurs réponses.
En outre, l'atelier est un exemple d'approche alternative de la conception, dont le développement, à mon avis, est extrêmement pertinent pour la communauté architecturale russe. Depuis le début des années 90, une stratégie a été développée pour résoudre tout problème architectural selon le principe «un architecte reçoit une commande d'un client et, sur la base de son expérience et de son intuition, réalise un projet, et si l'architecte est bon et expérimenté, tout ira bien ». Aujourd'hui, nous pouvons affirmer que ce principe fonctionne de pire en pire, sans discussion publique, il est impossible de créer de bons projets, l'architecture doit devenir un processus public. Dans un format fermé, même une architecture de haute qualité est incapable de modifier la qualité de l'environnement. Nous pouvons en être convaincus sur l'exemple de Moscou. Sur Ostozhenka, de nombreux bons architectes ont construit de nombreux bons bâtiments, et le résultat est une zone dans laquelle il n'y a plus de vie maintenant. Toute ville se compose de nombreuses couches fonctionnelles et sémantiques ou «paysages» - il ne s'agit pas seulement de bâtiments, mais aussi de la disposition des espaces entre eux, et d'un paysage artificiel étroitement lié aux systèmes d'ingénierie, au «métabolisme» de la ville et aux transports, et les communautés urbaines. Pour éviter que le projet ne détruit l'environnement, il doit apporter des réponses pour chacune de ces «couches». Les architectes doivent apprendre à travailler avec ces «couches», apprendre à les analyser et trouver des solutions pour chacune d'elles.
L'atelier de Makhachkala sera un exemple d'une telle approche intégrée de la conception. Dans son cadre, des solutions seront développées pour le paysage et les espaces publics. Par ailleurs, il sera nécessaire d'étudier et de comprendre le type d'espace dont les jeunes du Daghestan ont besoin. C'est le Caucase du Nord, il y a une culture spécifique très ancienne, de sorte que les systèmes standard qui fonctionnent à Moscou ou en Europe ne peuvent pas être transférés mécaniquement à Makhatchkala.
– Quelles sont les spécificités des décisions correctes pour Makhachkala? Cet atelier aura-t-il un impact sur le développement de la ville?
- C'est exactement ce que nous devons découvrir dans la partie recherche du projet. Maintenant, je n'ai pas de réponses toutes prêtes à cette question. Le fait même qu'ils vont construire un centre culturel et éducatif innovant à Makhachkala rend la situation unique en un sens. Pour Moscou ou d'autres grandes villes, un tel projet serait monnaie courante.
Makhachkala est une ville jeune, un peu plus d'un siècle et demi. Et il se développe très rapidement. D'une part, c'est bien, cela signifie que la ville attire les gens, elle a quelque chose à leur offrir. En revanche, la croissance rapide crée de nombreux problèmes: les communautés n'ont pas le temps de se former, les nouveaux habitants ne peuvent pas s'adapter rapidement à un mode de vie urbain. Il y a des constructions massives, souvent irréfléchies et imprévues, qui détruisent l'environnement urbain et détériorent la qualité de vie. La plupart des villes ont traversé cette période. À Stockholm ou à Londres, pendant la période de croissance rapide, la qualité de vie s'est également fortement dégradée. Cela ne veut pas dire que rien ne peut être fait. Nous devons travailler de manière cohérente et méthodique au développement de la ville. J'espère que notre projet montrera un exemple - comment. Idéalement, nous créerons un bâtiment et un petit morceau d'un environnement urbain confortable autour de lui. Bien sûr, cela ne changera pas Makhatchkala dans son ensemble, mais nous serons en mesure de démontrer ce pour quoi il vaut la peine de lutter. Plusieurs architectes du Daghestan participent à l'atelier. Je suis sûr qu'ils apprendront beaucoup et les utiliseront dans leurs futurs travaux. J'espère que l'administration de la ville apprendra également quelque chose de nouveau sur l'architecture, verra qu'il est possible de concevoir et de construire de différentes manières. Peut-être qu'alors des idées pour d'autres projets apparaîtront. Il est désormais impossible de prévoir tous les "papillons" qui passeront.
Pensez-vous qu'il sera nécessaire de souligner d'une manière ou d'une autre la saveur locale de l'architecture?
- Il faut prendre en compte le contexte, le lieu lui-même, le climat, on peut entrer en dialogue avec les traditions de l'architecture locale, mais en aucun cas on ne va l'imiter.
– Parlez-nous de la structure de l'atelier. Combien de jours cela durera-t-il? De quelles parties, en plus de la recherche, sera-t-il composé?
- Trois jours sont accordés pour la première partie de recherche. Ses résultats seront présentés à des auditions publiques, où nous inviterons des experts et un large public, présenterons les conclusions de nos recherches, découvrirons l'opinion du public et échangerons sur les grandes orientations du design. Ensuite, les participants seront divisés en sept à huit groupes de projet. Ils prépareront des propositions pendant cinq jours et plusieurs discussions d'experts auront lieu en parallèle. Et deux jours supplémentaires sont alloués pour la préparation de la présentation et la présentation des concepts eux-mêmes, sur la base des résultats desquels le jury choisira la meilleure proposition.
Comment les participants ont-ils été sélectionnés pour l'atelier? Quels critères ont été déterminants pour vous et pour les autres experts qui ont participé à la sélection?
– Nous avons invité des étudiants et de jeunes architectes jusqu'à trente ans. Il me semble important que le centre des jeunes soit conçu par de jeunes architectes. Pour eux, c'est une chance de construire un objet iconique, des publications dans des magazines, une carrière et tout ça. Pour la fondation et le centre "Périmètre" - une opportunité d'obtenir un bon bâtiment moderne, neuf et inattendu.
Il y avait une acceptation ouverte des candidatures, chacun devait envoyer un CV, une lettre de motivation et un portfolio. De nombreuses candidatures sont venues - une centaine, provenant de plus de vingt pays de tous les continents, à l'exception de l'Australie et de l'Antarctique.
Les experts ont évalué chaque candidature à l'aide d'un système en dix points. Nous n'avons pas fixé de critères stricts, car tous les experts impliqués ont suffisamment d'expérience pour donner une évaluation globale pour chaque candidature. La question principale était: "cette personne peut-elle faire un bon projet?" Ensuite, nous avons calculé le score moyen et sélectionné les candidatures ayant obtenu le score le plus élevé.
Vous avez déjà animé plus d'un atelier. Par expérience personnelle, vous connaissez le système de formation de l'Institut d'architecture de Moscou, Institut d'études sur le logement et le développement urbain, VSHU, maintenant dans MARSH. Existe-t-il une recette pour élever un bon architecte et urbaniste? De quoi avez-vous besoin pour cela?
- La recette est très simple, et elle n'a pas changé au cours des derniers millénaires. À l'Académie de Platon et au MIT, c'est pareil. Nous avons besoin de personnes et nous avons besoin d'un environnement de communication. Si vous réunissez de bons enseignants et des étudiants talentueux et motivés, leur donnez la possibilité de communiquer et de décider par eux-mêmes comment et quoi enseigner et apprendre, vous aurez beaucoup de bons diplômés. Mais il y a une nuance importante: personne ne sait vraiment comment organiser cela. Parfois cela fonctionne et parfois non.
Dans l'éducation, l'essentiel, ce sont les gens, sans une équipe solide, rien ne fonctionnera, mais les gens sont aussi le principal problème. Ils commencent immédiatement à se quereller, à tisser des intrigues, à tirer la couverture. Les gens doivent être organisés d'une manière ou d'une autre, pour créer une structure dans laquelle la concurrence fonctionnera pour le résultat final, les gens seront motivés et satisfaits. Il existe de nombreuses façons de procéder. Toute la théorie commerciale moderne est à ce sujet, et la gestion d'équipes créatives est l'une des tâches les plus difficiles.
La valeur des ateliers, entre autres, réside précisément dans le fait que pendant leur conduite, il y a toujours un environnement vivant et nutritif, et chacun acquiert très rapidement de nouvelles expériences et connaissances. Dans une telle atmosphère, naissent des idées nouvelles et inattendues que les participants ne pourraient pas générer seuls. L'été dernier, nous avons organisé une université d'été internationale à Lviv. Après elle, plusieurs personnes sont venues dire qu'elles avaient appris plus en une semaine qu'en un an à l'institut.
– Quels domaines d'expertise sont couverts par l'approche globale requise pour un développement urbain réussi? Par exemple, qu'est-ce qui vous intéresse en tant que spécialiste qui en fait la promotion?
– Tout m'intéresse, non seulement l'architecture, l'histoire et l'urbanisme, mais aussi l'archéologie, la théorie de l'évolution, la mécanique quantique, la sociologie, l'économie, l'astrophysique et bien plus encore. Cela interfère souvent avec le travail. Ne vous laisse pas vous concentrer. Cependant, toute activité humaine et toute science, d'une manière ou d'une autre, sont associées au développement des villes. Parfois, des idées intéressantes proviennent des domaines de connaissance les plus inattendus. La théorie des cordes n'aide pas beaucoup ici, bien sûr, mais la connaissance de l'histoire, de la biologie, de la géographie, de la sociologie, de l'économie et de certaines autres sciences est absolument essentielle lorsqu'il s'agit de villes.
– Où est-il préférable pour un jeune architecte et urbaniste d'aller après l'obtention de son diplôme? Quelles sont les perspectives de travail dans les instituts de design et les bureaux privés?
– Il y a une pénurie de bons spécialistes dans les organisations privées et publiques. Mais le problème le plus important est le manque de client. Les réformes récentes ont presque complètement détruit le gouvernement local. Les gouvernements municipaux manquent d'autorité, de budgets et de vision à long terme. Les maires réfléchissent maintenant à la façon de survivre, et non à la façon de développer les villes. Le nombre de commandes d'architectes et d'urbanistes diminue et diminue. La crise économique s'y superpose. L'économie dans son ensemble se contracte, les mandats et les commandes sont de moins en moins nombreux.
Cela s'avère triste: il y a peu de spécialistes, mais il n'y a pas non plus de demande pour leurs services. Les organisations de design doivent penser à la survie, pas au développement. Et cela ne fera qu'empirer.
D'un autre côté, une crise signifie toujours de nouvelles opportunités. Il y a sept millions d'années, il y avait aussi une crise en Afrique. Le climat a changé, les forêts tropicales ont cédé la place aux savanes. Diverses espèces de grands singes vivaient dans ces forêts. Ils avaient le choix: vous pouvez mourir ou vous battre pour les restes de forêts restants. Les gorilles et les chimpanzés ont été vaincus, ils y vivent toujours. Et vous pourriez apprendre à vivre dans la savane et à marcher sur deux jambes. Je sais avec certitude que maintenant vous ne pouvez pas agir de la même manière qu'avant. Nous devons rechercher de nouvelles stratégies.
