En travaillant en tandem avec les architectes locaux Thomas Chow, les architectes danois, selon le jury, ont pu pleinement mettre en œuvre les principales exigences de la tâche du concours - rendre le bâtiment scolaire aussi innovant et «vert» que possible, démontrant ainsi clairement les principes de l'architecture durable et du respect de l'environnement. Le bâtiment d'une superficie totale de 28 mille m2 est conçu pour 1 200 étudiants âgés de 11 à 18 ans.
Le site où apparaîtra le nouveau bâtiment scolaire (le précédent, construit en 1967, est censé être démantelé), est situé à la limite du parc et du développement urbain. De là, des vues tout aussi spectaculaires s'ouvrent à la fois sur les pentes verdoyantes des montagnes et sur le panorama de la digue. Les architectes ne voulaient en perdre aucun, de sorte que le centre de la composition du nouveau bâtiment était une place intérieure ouverte qui reliait la zone d'entrée et l'espace public principal de l'école - un atrium spacieux. En raison du relief existant sur le site, la place et l'atrium forment un couloir visuel qui relie les deux perspectives en un seul tout.
Et si l'axe central de planification du complexe est subordonné à des caractéristiques spécifiques, sa forme est plutôt dictée par le climat. Les consoles développées fournissent une teinte économiseuse et empêchent ainsi la surchauffe de l'intérieur sans l'utilisation généralisée de climatiseurs, et les niches «coulantes» sur les façades transparentes agissent comme des conducteurs de lumière du jour.
L'atrium de l'école est aussi vert que possible. De nombreux éléments d'aménagement paysager vertical sont prévus ici, ainsi que des jardins aménagés sur les balcons intérieurs, où les architectes envisagent de planter non seulement des herbes et des fleurs, mais aussi de vrais arbres. En plus de créer une atmosphère agréable de détente et de communication, les nombreuses plantes à l'intérieur du bâtiment contribueront à maintenir un microclimat confortable.
Les salles de classe elles-mêmes ont reçu une disposition universelle. Grâce aux cloisons transformables, ils sont capables de changer rapidement de zone et d'objet, créant de nombreuses opportunités pour organiser le processus éducatif. Cependant, ce n'est que le concept initial du bâtiment - après avoir résumé les résultats du concours, les architectes schmidt hammer lassen commenceront à finaliser le projet avec la direction de l'école de l'île elle-même.
