Lors de la conception de jardins d'enfants et d'écoles, les architectes du monde entier adhèrent à des principes similaires - ces bâtiments doivent être lumineux, légers et sûrs pour les enfants. C'est pourquoi l'architecture de telles institutions utilise très souvent de simples volumes géométriques de couleurs vives, de larges surfaces vitrées et des lucarnes de configurations diverses. Les projets russes ne font pas exception. Par exemple, le triomphant de cette année - l'école n ° 1414, déjà décrite plus d'une fois, a des façades blanches comme neige mémorables avec des inserts rouge vif et les mêmes cadres de fenêtres.
La conception architecturale de l'école n ° 2014 à Yuzhnoye Butovo est proche du bâtiment de l'école n ° 1414 en blanc avec des accents orange vif. L'image architecturale de cette école est construite sur un toit qui roule jusqu'au sol, qui est composé de segments arqués séparés qui se croisent. De l'herbe et des buissons sont plantés sur chacun d'eux, et une partie du toit a été complètement transformée en espace vert avec des allées d'arbres.
Deux autres bâtiments scolaires présentés à Zodchestvo-2009 utilisent des techniques similaires. Le bloc des classes primaires de l'école n ° 290 et le bâtiment pédagogique de l'école n ° 272 (tous deux - JSC "ARST") sont des rectangles multicolores superposés les uns sur les autres, de sorte que leurs façades ressemblent à des appliqués en papier de couleur. Le bâtiment de l'école primaire de l'école n ° 290 est construit sur un jeu de volumes rectangulaires et arrondis traversés par des fenêtres de différentes tailles et formes, tandis que l'école n ° 272 est une alternance contrastée de volumes lumineux saillants et profondément enfoncés dans la façade..
L'école-gymnase d'Odintsovo a été résolue d'une manière complètement différente (Stepanov V. I., Stepanov A. V., Shurygin D. M., Kiryushina L. A., Popov A. A.). Le bâtiment monolithique en brique de trois étages, de plan rond, est posé sur des supports et divisé horizontalement par des salles en deux groupes autonomes de salles de classe. Dans une partie, il y a des salles de classe, dans l'autre - un complexe sportif impressionnant, qui comprend une piscine et une grande salle de sport avec un tapis roulant, des terrains de gymnastique, de volley-ball et de basket-ball. L'école est également zonée verticalement: au premier étage il y a une exposition, un auditorium et des salles à manger, un jardin d'hiver, au troisième étage des salles d'étude conçues pour un éclairage naturel maximal. Cette dernière est assurée par de nombreux puits de lumière disséminés sur le toit circulaire. Ces éléments architecturaux ont un design très varié et ressemblent soit aux pyramides égyptiennes en miniature, soit à la «voile» du célèbre opéra de Sydney.
La plus grande liberté de mise en forme à Zodchestvo-2009 régnait, bien sûr, dans la section de la créativité architecturale et artistique des enfants, où de nombreux architectes adultes n'étaient pas trop paresseux pour chercher de nouvelles idées, y compris pour l'architecture des établissements d'enseignement pour enfants. L'architecture dans l'esprit des enfants est vraiment aussi fantastique que possible et donc libre de toute restriction, que ce soit le nombre de mètres carrés, la rationalité des aménagements ou les communications souterraines complexes. Villes suspendues, maisons-ponts, gratte-ciel multicolores et villes de fourmilières - peut-être que seules les avant-gardes architecturales les plus audacieuses pourraient se comparer dans le nombre d'idées de composition et de plastique avec cette petite exposition d'œuvres pour enfants. Cependant, cela ne veut pas dire que tous les projets qui y sont présentés sont naïfs et utopiques par définition.
Dans le cadre du concours-critique d'œuvres pour enfants, organisé sous le titre prévisible et optimiste "The Future Begins Today", des projets presque professionnels ont été présentés sur la forme, la texture et la couleur de l'architecture. Par exemple, le Modulor Children's Architectural Studio dans son œuvre "Harmony of Color" explore la relation entre les couleurs, et l'école de design d'avant-garde montre dans ses œuvres comment les métamorphoses se produisent sur le chemin du graphisme au volume et au relief.
Peut-être que la principale chose que Zodchestvo-2009 a montré était que la créativité architecturale des enfants et l'architecture pour les enfants dans la pratique russe ont finalement commencé à converger. Le fait que les enfants imitent les adultes n'a rien de nouveau, mais que les adultes, lorsqu'ils conçoivent des bâtiments destinés aux plus petits, supposés parler la langue des enfants, est une avancée attendue depuis longtemps dans la conscience professionnelle. Et nous ne pouvons qu'espérer que cette tendance pourra désormais franchir les frontières de Moscou et de la région de Moscou.
