Dans le cadre du cours, les étudiants de 4e année du département PROM ont été invités à préparer un projet sur le thème «École», et il s'agissait d'un établissement d'enseignement spécialisé - comme une école pour enfants handicapés, une colonie scolaire un internat pour orphelins. Ce n’est pas une tâche facile, car les étudiants doivent prendre en compte les spécificités de ces institutions, par exemple le périmètre surveillé et la division stricte des adolescents en groupes dans les colonies scolaires. Par conséquent, les étudiants devaient comprendre le régime spécial et le mode de vie à l'intérieur de la colonie afin de concevoir correctement son centre de formation et de production. L'internat pour orphelins n'a pas de spécificités moins complexes. Ici, il était nécessaire de fournir non seulement une école, mais aussi des espaces de vie. Un test difficile pour les architectes novices était la tâche de concevoir une école pour enfants handicapés. Les étudiants devaient étudier en détail toute la liste des exigences strictes en matière de communication, sociales et sanitaires.
Des sites réels à Moscou et dans la région proche de Moscou ont été choisis comme sites de conception: camps de pionniers abandonnés, colonies éducatives à reconstruire ou écoles et internats qui ne fonctionnent plus.
L'un des dirigeants du groupe, Vsevolod Medvedev, a déclaré que la composition du projet avait été délibérément élargie par rapport à la tâche de base de l'institut. En plus des dessins, pour la première fois, les étudiants ont été invités à réaliser une vidéo de présentation, démontrant pleinement les caractéristiques du projet. Mais la tâche la plus difficile a peut-être été de comprendre, de ressentir et d’essayer de changer pour le mieux l’attitude de la société à l’égard des jeunes orphelins, des personnes handicapées et des délinquants.
Habituellement, sur la base des résultats de la défense du projet, les enseignants ont organisé un concours interne, décernant des prix pour les meilleurs concepts et récompensant leurs auteurs avec des cadeaux mémorables. Cette fois, il a été décidé de faire un peu différemment: cinq œuvres tout aussi dignes ont été récompensées à la fois, que nous présentons dans notre publication.
Polina Yavna. "Nest pour les orphelins"
Internat à Moscou sur la rue Nizhnie Mnevniki
L'auteur du projet vise à créer un environnement idéal pour les enfants privés d'amour parental. En guise de solution, une image architecturale vivante est proposée, très similaire à un nid d'oiseau - chaleureuse, douillette et protégée de tous les facteurs d'agression extérieure. L'association avec le nid se fait tout au long du projet. Le bâtiment est de plan elliptique. Le premier étage sert comme une sorte de charpente, au-dessus de laquelle les murs de l'école s'élèvent en cercle, laissant une grande cour libre sur le toit exploité et végétalisé du premier étage. Ici, dans la cour, le volume de la salle de sport et de la piscine est retiré - rond et lisse comme un œuf. Les façades en spirale ressemblent à des tiges entrelacées. La ressemblance avec le nid est également étayée par la décision de surélever le corps principal du bâtiment, ses troisième et quatrième étages, sur de nombreux supports métalliques minces et cinq larges «pieds» qui accueillent les blocs d'escalier et d'ascenseur. En conséquence, le «nid» semble suspendu dans les airs au-dessus d'une colline verdoyante, où la colline est le premier étage de l'école, cachée derrière une façade verte.
La composition fonctionnelle du bâtiment comprend tout ce dont vous avez besoin pour assurer une vie confortable et des activités éducatives réussies - il y a des salles de classe spacieuses et des loisirs avec des plafonniers, un élément séparé de l'école primaire, une salle à manger spacieuse et un espace de loisirs avec une vue sur la ville et une pièce à vivre chaleureuse. Un amphithéâtre ouvert a été créé dans la cour, des aires de jeux et des terrains de sport sont fournis. Il y a une jetée sur le quai de la rivière Moskova.
Yana Ostapchuk. "Centre éducatif"
Institution correctionnelle et prophylactique à Moscou sur la rue Bolshaya Pereyaslavskaya
L'institution est conçue pour travailler avec des enfants et des adolescents ayant un comportement déviant. La particularité de ce centre éducatif est qu'il n'est pas seulement une école, mais aussi un lieu de résidence permanente et de réadaptation des enfants.
Le complexe, composé de plusieurs bâtiments reliés les uns aux autres, occupe une superficie suffisamment grande pour y placer toutes les fonctions nécessaires. Chacun des bâtiments a son propre objectif. Ainsi, le bloc le plus long, qui s'étend le long de la rue, est réservé aux salles de classe, aux loisirs, aux salles de club. Le troisième étage est entièrement occupé par les logements des étudiants et est relié au bâtiment médical et de réadaptation adjacent par un passage. Un autre volume est destiné aux classes de formation professionnelle initiale et de formation complémentaire.
Les façades de rue du centre sont finies avec une structure en treillis ajouré, dont le motif flou ressemble à des rayures zébrées. C'est ce schéma complexe qui encercle le complexe qui forme son image, qui, selon l'auteur, devrait personnifier le processus de changement, de développement et de rééducation des élèves.
Anna Tuzova. "Internat pour orphelins"
Internat à Moscou, Metrogorodok, autoroute ouverte
Le pensionnat est situé sur le territoire de l'ancien internat pour enfants n ° 87, et maintenant - du sanatorium neuropsychiatrique n ° 44. Le site est adjacent au parc national de Losiny Ostrov, une zone résidentielle et des parcs forestiers. Il a été décidé d'inclure les bâtiments existants du pensionnat dans le nouveau complexe et de le restaurer. Deux autres blocs sont censés être reconstruits à partir de zéro, y installant des logements pour les étudiants et toutes les installations médicales nécessaires.
Le plan et la portée de l'école ressemblent à un ruban noué lâchement dans un arc ou deux mains entrelacées, qui, selon l'auteur, devraient symboliser le soin, l'attention et le soutien. Les façades sont une mosaïque de dentelle assemblée avec des éléments à lamelles triangulaires. Le projet comprend toutes les fonctions nécessaires, y compris une médiathèque, une salle de concert et des ateliers créatifs. Pour les plus jeunes, l'accès à la cour directement depuis les salles de classe est organisé. Les ateliers et les volumes du noyau sportif ont une toiture exploitée dominant la forêt.
Alena Gruzinova. "École pour enfants handicapés"
École et centre de réadaptation dans le district d'Odintsovo de la région de Moscou
L'école a été conçue sur le site de l'ancienne pension Polushkino, située à proximité de l'hôpital de la ville existant. Les façades perforées du complexe créent une image architecturale gaie et protègent l'intérieur de la lumière directe du soleil, remplissant les salles de classe d'une lumière douce et diffuse. La série de salles de classe est interrompue par de spacieux espaces d'atrium recouverts de fermes et d'un vitrail en verre athermique, qui fournit également un éclairage maximal.
Les élèves de l'école sont des enfants atteints de troubles musculo-squelettiques, par conséquent, le projet a créé un schéma cyclique de mouvement sur tout le territoire de l'école avec un réseau bien pensé de rampes et de passages, permettant aux enfants de se déplacer librement d'une partie du bâtiment à un autre. Les charges sur certains groupes d'âge des enfants ont été calculées: elles ont déterminé le zonage fonctionnel et l'aménagement de l'école. Ainsi, les plus petits étudiants étudient exclusivement au premier étage, les enfants plus âgés occupent le deuxième niveau. Selon l'âge des enfants, la hauteur et la longueur des rampes diffèrent, qui dans ce projet sont devenues non seulement un moyen de mouvement, mais aussi un symbole d'un mouvement ascendant progressif, d'un développement - éducatif et physique.
Anna Petrova. "Colonie éducative"
Reconstruction de la colonie Atlat pour mineurs délinquants dans la région de Tcheliabinsk
La colonie Atlatskaya pour mineurs délinquants dans la région de Tcheliabinsk, maintenant fermée pour reconstruction, a été choisie comme site de conception. La parcelle de 12 hectares est divisée en deux parties: mâle et femelle. Le centre comprend un complexe résidentiel, des bâtiments scolaires et des établissements d'enseignement professionnel, un centre d'information, ainsi qu'un bloc administratif et médical. L'école à un étage a un lien direct avec le bâtiment de l'enseignement professionnel; en son centre il y a une cour vitrée.
Formant une image stricte de la colonie, l'auteur du projet utilise la méthode consistant à retirer des volumes individuels du corps principal du bâtiment. A leur place, apparaissent soit des cours creusées à l'intérieur d'un stylobate carré, soit des terrasses d'un bloc d'habitation, soit des fragments d'un toit exploité, transformés en zones de promenade pour adolescents détenus en régime strict et en isolement disciplinaire.
Des galeries sont situées le long du périmètre du site et le long de tous les bâtiments, qui, selon le plan de l'auteur, d'une part, personnifient le chemin qui mène les enfants à la correction, d'autre part, elles contribuent à une meilleure organisation, notamment en un régime strict.
