L'école de Troitsk a été nommée meilleur projet du complexe éducatif en 2019 selon le prix d'architecture de Moscou. Son bâtiment a intégré les principales tendances innovantes de ces dernières années - architecturales, technologiques et, bien sûr, pédagogiques. Pour les auteurs du projet, cela est devenu une occasion unique de créer un environnement qui, à lui seul, élève et forme une nouvelle génération de personnes.
Le projet de l'une des plus grandes écoles du pays a été développé par le bureau d'architecture ASADOV en collaboration avec la société Akademproekt, qui a agi en tant que concepteur général.
L'équipe des Asadov ne s'est pas immédiatement impliquée dans la conception de l'école. Le projet, en revanche, avait une histoire de développement longue et difficile. La nécessité de construire une nouvelle école à Troitsk se fait attendre depuis longtemps. La ville compte plus de 60 000 habitants et il n'y a que huit écoles. Déjà au début des années 2000, ils étaient tous surpeuplés. La situation s'est aggravée après l'annexion de Troitsk à Moscou en 2012. La question de l'introduction d'un deuxième glissement a été soulevée plus d'une fois. Ils ont tenté de résoudre le problème en agrandissant les établissements d'enseignement existants, en érigeant de nouveaux bâtiments et des extensions sur leur territoire - ce qui n'a cependant pas contribué à changer radicalement la situation. Il est évident qu'avec la croissance démographique constante et la construction active de nouveaux logements, la pénurie de places éducatives dans la ville ne fera qu'augmenter.
Dans ce contexte, en 2017, il a été proposé de construire une école, mais très spacieuse. L'idée semblerait salutaire si ce n'était du site attribué par la ville pour la construction - dans la forêt de la Trinité, qui occupe tout le côté est de la ville. Selon le plan général, une partie de la forêt, environ 15 hectares, est prévue pour la construction de routes, une école avec un stade et un jardin d'enfants. Le conflit était prévisible: les habitants se sont levés pour défendre le territoire vert.
Il était prévu d'ouvrir une école pour les étudiants cette année. Mais le processus s'est prolongé. Les audiences publiques, les protestations des écologistes et la recherche de sites alternatifs n'ont donné aucun résultat. Il s'est avéré que la ville n'a pas d'autres ressources foncières, mais l'école doit encore être construite. Juste à ce stade, des collègues de la société Akademproekt ont invité les architectes d'AB ASADOV à participer et les ont invités à résoudre le puzzle: l'espace naturel, le mécontentement des résidents, la capacité colossale du bâtiment scolaire prévu et les restrictions les plus strictes sur le partie du cadre réglementaire, puisque l'école appartient à l'État et que des conditions techniques particulières sont peu probables.
«Nous avons été confrontés à une tâche ardue. Mais, ayant pris la taille de l'école pour acquise et démissionné de son emplacement, nous avons fait de notre mieux pour disposer le volume sur le site le plus soigneusement et correctement possible, dans le respect de la nature et de l'environnement."
La forêt de la Trinité occupe tout le territoire entre la perspective Oktyabrsky, le champ Botakovsky et le village de Puchkovo. La parcelle allouée pour la construction d'une école, d'une superficie d'environ 5 hectares, est située dans une forêt au bout de l'avenue Oktyabrsky. C'est pratiquement le centre de la ville avec des immeubles résidentiels denses. Dans cette partie du parc forestier, il n'y a pas de pins et d'arbres séculaires, ce qui a également joué en faveur du choix de l'emplacement. D'une part, le site est délimité par un sentier pédestre asphalté et un ravin, d'autre part - par des garages, à la place desquels passera une route d'accès au complexe depuis l'avenue Oktyabrsky.
Le plan de construction est le résultat d'un travail long et minutieux avec un certain nombre de restrictions imposées aux établissements d'enseignement. La forme "en étoile", telle que les auteurs du projet la définissent eux-mêmes, avec le noyau social et les poutres des bâtiments éducatifs qui en rayonnent, a permis non seulement de s'adapter à des restrictions strictes, mais aussi d'organiser commodément toutes les fonctions à l'intérieur.
«Malgré la taille - la superficie totale est de plus de 30 mille mètres carrés - nous avons essayé de créer des espaces qui soient à la mesure des enfants, - a déclaré Andrey Asadov.«Pour ce faire, nous avons divisé le volume de l'école en plusieurs blocs séparés et en même temps formé une chambre, des cours semi-fermées donnant sur le parc.
Le résultat est une composition assez étalée et dispersée: quatre ailes de bâtiments scolaires, entre elles cinq petites cours vertes. Chacun regarde dans sa propre direction et est visuellement isolé du reste de l'école. Le bâtiment a trois étages. Le quatrième survient uniquement en raison de la différence de relief. En divisant le bâtiment en plusieurs parties, les auteurs ont atteint une perception distincte: de tout point, nous ne verrons qu'une petite partie de l'ensemble.
L'entrée centrale du bâtiment est située à la jonction des écoles primaires et secondaires. Dans le même temps, en raison de la différence de relief d'un étage, les groupes d'entrée avec le vestibule et la garde-robe sont situés à des niveaux différents: pour les enfants - au niveau inférieur, pour les lycéens - au niveau supérieur.
Les ailes des bâtiments scolaires ont des longueurs différentes, mais les auteurs ont tout mis en œuvre pour que l'espace à l'intérieur ne soit pas perçu comme un couloir de bureau. Tout d'abord, cela a été réalisé grâce à des vitraux qui fournissent à la fois la lumière naturelle et la fusion de l'intérieur avec le monde extérieur. Dans certains cas, les vitraux occupent une partie importante du mur; ils apparaissent également aux extrémités des poutres. Ainsi, la forêt devient une partie de l'école, pénétrant à l'intérieur au sens figuré et émotionnel.
L'idée d'unité avec l'environnement atteint son apogée dans la zone de l'atrium multicolore, où tous les bâtiments scolaires se croisent. L'atrium, dans un souci de respect de la réglementation incendie, est entouré de vitraux. Les étages sont réunis par un large escalier, partiellement transformé en amphithéâtre. La lumière naturelle entre ici à travers la paroi de verre en face de l'amphithéâtre. Assis sur ses marches, les élèves, comme sur un écran géant, verront les images de la forêt qui changent avec la saison.
À l'école
sur la rue Sovetskaya dans la ville de Domodedovo, conçu par le bureau ASADOV en collaboration avec la société Akademproekt et ouvert à l'automne dernier, en septembre 2019, les architectes ont déjà réussi à mettre en place un atrium avec un amphithéâtre, malgré les contraintes d'espace strictes. L'école Domodedovo est assez petite, avec 275 étudiants, et l'amphithéâtre s'est avéré être l'endroit le plus demandé et le plus populaire. Ainsi, dans le nouveau projet, dont les surfaces, au contraire, sont très grandes, l'atrium a fait l'objet d'une attention particulière - il est devenu le principal noyau de communication du bâtiment.
Il est prévu d'accueillir 32 classes de 25 personnes dans chaque bloc de l'école primaire. Le bloc principal est conçu pour 1 300 écoliers. Toutes les salles de classe des écoles primaires et secondaires sont situées le long des façades est et sud pour fournir une lumière naturelle suffisante. Le côté nord est occupé par un bloc public. Il abrite deux salles de sport et deux salles de réunion (pour 475 et 775 spectateurs) - séparément pour les enfants et les lycéens, ainsi qu'une salle à manger, une bibliothèque et une piscine de 25 mètres. En dehors des heures de classe, il sera ouvert non seulement aux écoliers, mais à tout le monde. Pour cela, une entrée autonome est prévue du côté d'Oktyabrsky Prospekt.
Il y a un passage en verre entre l'école primaire et le noyau sportif - cette solution permettra aux enfants de raccourcir considérablement le chemin vers la partie publique du bâtiment. Pour que les élèves de première année n'aient pas à monter les escaliers, tous les locaux dont ils ont besoin sont situés au rez-de-chaussée - des salles de classe et des salles de jeux à un gymnase et un centre médical.
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zoom 1/4 Ecole pour 2100 places à Troitsk. Plan du 1er étage © Bureau d'architecture ASADOV
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zoom 2/4 Ecole de 2100 places à Troitsk. Plan du 2ème étage © Bureau d'architecture ASADOV
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zoom Ecole 3/4 de 2100 places à Troitsk. Plan du 3ème étage © Bureau d'architecture ASADOV
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zoom Ecole 4/4 de 2100 places à Troitsk. Plan du 4e étage © Bureau d'architecture ASADOV
Andrey Asadov a déclaré que, entre autres, l'équipe s'était inspirée des projets de deux écoles de Moscou - à Letovo et à Khoroshevo-Mnevniki ("Khoroshkola"). Les deux démontrent des approches innovantes pour façonner l'environnement éducatif. Les deux implémentent l'idée d'un espace transformable. À la Trinity School, les architectes ont également jeté les bases de la possibilité de transformation: le grand auditorium et l'atrium sont situés de manière à pouvoir être facilement combinés en un espace public géant grâce au dispositif de parois coulissantes. Mais jusqu'ici cette proposition existe comme une idée, puisque l'école de Troitsk est un ordre de la ville avec un budget limité.
Au stade de la conception, les architectes ont travaillé en étroite collaboration avec les enseignants de la future école et son directeur - une telle pratique, répandue dans les pays européens, est jusqu'ici rare dans notre pays. Surtout quand il s'agit de construction municipale. En conséquence, l'école dispose d'options inhabituelles comme un terrain de formation informatique pour la robotique, un espace muséal moderne, une serre sur le toit pour la culture de légumes et même son propre observatoire pour l'observation des corps célestes.
Les façades sont dominées par une teinte en terre cuite qui s'intègre bien avec l'environnement naturel. Le verre éclaircit l'image, travaille pour la perméabilité, et le volume est animé par des inserts jaunes et blancs ensoleillés sur les façades et les fenêtres de différentes tailles.
En plus des cours formées par les ailes des bâtiments, un grand stade avec un terrain de football et des pistes de course, des terrains de jeux et des terrains de sport avec une division par âge des élèves apparaîtra sur le terrain de l'école. Il y a des terrains de volley-ball et de basket, des tables de ping-pong.
Au printemps de cette année, le projet a reçu un avis d'expert positif et entre maintenant dans la phase de travail. Il est prévu de mettre l'école en service dans deux ans.
L'école de Troitsk deviendra l'une des plus grandes du pays. Deux écoles d'une capacité comparable - plus de 2000 étudiants, travaillent, l'une à Nekrasovka, l'autre dans le district de Zilart à Moscou. Des écoles de plus de 1 500 élèves sont ouvertes, en particulier à Kommunarka, Vnukovsky et Krasnogorsk. Cela ressemble à une nouvelle tendance, qui, d'une part, économise des ressources territoriales, d'autre part, elle annule en fait le principe de la distance à pied. Après tout, plus la capacité est grande, moins il y a d'écoles. Cela signifie que les étudiants des régions éloignées devront se rendre aux cours en transport. Dans le même Troitsk du complexe résidentiel "Izumrudny" ou du microdistrict de Solnechny, où il n'y a pas d'école, il faudra plus de 30 à 40 minutes pour se rendre au nouveau complexe éducatif à pied. Cependant, il s'agit de décisions précédant la rédaction de la spécification technique, ces paramètres que les architectes, en règle générale, obtiennent déjà sous une forme prédéterminée.
Quant à la partie architecturale du projet, ici les auteurs ont vraiment tout mis en œuvre pour créer un environnement éducatif vraiment moderne, compensant, dans la mesure du possible, les habitants pour la perte d'une partie de la forêt. Les arbres existants dans le projet ont été préservés non seulement dans les cours de l'école, mais même dans la zone du stade. La piste de ski, si chère aux citadins, a été laissée en place. De plus, les architectes espèrent que la puissante infrastructure de l'école - piscine, bibliothèque, danse et gymnases, laboratoires, clubs et ateliers créatifs - sera accessible à tous les résidents. Et l'école ne se transformera pas en enclave derrière une haute clôture, mais au contraire deviendra le nouveau centre culturel et éducatif de Troitsk.
De plus - seulement une question de la qualité de la mise en œuvre et de sa conformité avec le projet. Les architectes entendent conserver le droit de surveillance architecturale.
