A Kemerovo (dans la réserve-musée "Krasnaya Gorka") et à Moscou (dans le musée d'architecture AV Shchusev) cet automne, dans le cadre de l'année croisée entre la Russie et la Hollande, une exposition "La vie dans les idéaux construits" sera organisée, dédié au complexe résidentiel érigé par l'architecte Johannes van Loghem en 1926 pour les mineurs de Kemerovo dans la région de Krasnaya Gorka. Van Loghem appartenait à l'école d'Amsterdam et ses structures russes reflètent le mouvement unique du logement abordable qui a balayé les Pays-Bas au tout début du 20e siècle. Ce phénomène avait des raisons politiques et sociales, et il a trouvé son expression architecturale dans les œuvres des maîtres de l'école d'Amsterdam - Michel de Klerk, Pete Kramer, Jan van der Mei et d'autres.
Le musée de l'école d'Amsterdam "Het Schip" (Het Schip) est situé dans un complexe résidentiel du même nom dans la capitale des Pays-Bas - le bâtiment principal de l'école d'Amsterdam, œuvre de Michel de Klerk.
Archi.ru:
- Parmi les bâtiments de l'école d'Amsterdam, il y a surtout des complexes résidentiels, d'ailleurs, «sociaux». Qui étaient leurs clients?
Alice Roogholt:
- En Hollande au début du 20e siècle. l'industrialisation a progressé à un rythme rapide, des masses de paysans à la recherche de travail se sont déplacées vers les villes où il y avait une grave pénurie de logements. Des maisons bon marché et de mauvaise qualité ont été construites pour eux, en fait - des bidonvilles, où les conditions étaient terribles. En réponse, la loi sur le logement (1901) a été adoptée, selon laquelle chaque citoyen a droit à un logement décent. La loi a non seulement introduit des codes de construction modernes, mais a également obligé les autorités de la ville à créer des plans directeurs avant de commencer la construction de nouvelles zones.
Ainsi, l'Etat s'est occupé du logement des populations: entre autres, il a émis des prêts pour la construction de coopératives, et ces coopératives pouvaient être fondées par tout le monde: il y avait des coopératives de catholiques, socialistes, chauffeurs de calèche, des centaines d'entre elles ont vu le jour en les dix premières années. Bien sûr, il était difficile pour les travailleurs membres de la coopérative de gérer les questions financières et de gérer la construction, ils ont donc été aidés dans ce domaine par diverses sociétés de «gauche». De plus, à Amsterdam, Floor Wibaut, socialiste, propriétaire d'une grande société de négoce de bois et très riche, est devenu échevin du logement. Il a pris cette position pour aider les gens à mettre en œuvre la loi sur le logement. De plus, étant issu d'une famille aisée qui collectionnait des œuvres d'art, il a décidé que les travailleurs devraient avoir accès à la beauté. Par conséquent, il a soutenu l'école d'Amsterdam et son architecte en chef Michel de Klerk, car ils ont introduit des éléments de beaux-arts dans leurs projets, qui, ainsi, sont entrés dans la vie des gens.
Classez-vous l'école d'Amsterdam comme une tendance Art Déco?
- L'Art Déco était un mouvement international, et pour les gens qui ne savent pas du tout ce qu'est l'école d'Amsterdam, nous essayons de la replacer dans un contexte global. Mais c'est un Art Déco très hollandais, d'ailleurs, il est apparu plus tôt que le "classique". Par ailleurs, la première rencontre du monde avec l'école d'Amsterdam a eu lieu lors de l'Exposition internationale des arts décoratifs et industriels contemporains en 1925, qui a donné son nom au mouvement Art Déco. Mais à cette époque, l'école d'Amsterdam existait déjà depuis plus de 10 ans, depuis le début des années 1910.
Cependant, il est néanmoins apparu plus tard que le style Art Nouveau, et sa différence avec l'Art Nouveau réside dans une stylisation plus forte des échantillons naturels (par exemple, des fleurs).
De plus, l'école d'Amsterdam est classée comme expressionnisme, mais toutes ces définitions sont plutôt arbitraires.
Quels sont les liens entre l'école d'Amsterdam et la tradition architecturale néerlandaise?
Les changements que j'ai mentionnés, provoqués par la "loi sur le logement", ont d'abord suscité l'intérêt non pas de tout le monde, mais uniquement des architectes de "gauche" qui voulaient changer le monde pour le mieux et en même temps travailler pour de nouveaux clients - les travailleurs - dans un nouveau style. Ils ont tenu compte du fait que la plupart de ces personnes ont déménagé en ville depuis le village, et qu'en fait, les maisons sont construites par leurs propriétaires eux-mêmes, donc tout dépend de leur imagination. Si le paysan veut faire une fenêtre non carrée, mais triangulaire, il le fait, ce qui est typique de l'architecture rurale hollandaise. Et les maîtres de l'école d'Amsterdam ont adopté cette façon de penser pour que les travailleurs se sentent chez eux en ville. Bien sûr, ils se sont généralement retrouvés dans des quartiers très modernes, entre autres, des bâtiments de trois étages, considérés comme assez hauts pour l'époque, mais leurs projets contenaient également la fantaisie et l'humour de la tradition rurale, par exemple le mêmes fenêtres de formes amusantes.
Que pensait la Amsterdam School de la fonctionnalité?
- C'est une question très difficile. Il est important de comprendre que l'école d'Amsterdam n'a pas commencé avec un manifeste, mais s'est développée naturellement: ses premières manifestations peuvent être trouvées vers 1911-13, et ensuite tout le monde ne les a pas aimées. Un point de départ important peut être considéré comme la conférence de 1915 en l'honneur de l'anniversaire d'Hendrik Berlage, le plus grand architecte et innovateur néerlandais du début du XXe siècle, partisan de la primauté de la fonction. Beaucoup de ses participants ont condamné les expériences architecturales d'Amsterdam: ils construisent des bâtiments asymétriques, utilisent des carreaux sur les façades, posent des briques non pas horizontalement, mais verticalement! En réponse à cette critique, l'architecte Jan Gratama s'est appelé pour la première fois, ainsi que d'autres innovateurs, l'école d'Amsterdam, soulignant son lien avec cette ville - le berceau de nombreux phénomènes culturels importants.
En un sens, les maîtres de l'école d'Amsterdam étaient opposés à Berlage, car il attachait beaucoup plus d'importance aux fonctions. Et pour eux, son architecture était trop simple, rigide et stricte, ils luttaient pour la liberté d'expression. Mais ce n'était pas une querelle, Berlage a collaboré avec eux. Il a créé plusieurs plans directeurs pour de nouvelles zones résidentielles et a permis à de jeunes architectes expérimentaux, avec leur langage formel innovant et même turbulent, d'y concevoir des complexes résidentiels.
Mais il ne faut pas oublier que cette opposition - fonctionnalité et "fantaisie" - existe toujours dans l'architecture néerlandaise. La principale université d'architecture du pays, l'Université de technologie de Delft, est un bastion du fonctionnalisme, de sorte que l'école d'Amsterdam y est ignorée, ne la considérant pas digne d'être étudiée. Alors que l'architecte en chef de l'école d'Amsterdam, le célèbre Michel de Klerk, n'a jamais étudié à Delft, mais a fait ses études dans l'atelier d'Eduard Cuypers, où il est entré à l'âge de 13 ans: il est né dans une famille très pauvre et a dû commencer à travailler tôt.
Bien entendu, le problème de fonctionnement de l'école d'Amsterdam est toujours aigu. Notre musée est situé dans l'ancien bureau de poste du complexe résidentiel Het Schip (Ship), construit par de Klerk (1920–21): c'est le bâtiment le plus célèbre de l'école d'Amsterdam, et de nombreuses personnes, architectes et autres, viennent à le voir. Un touriste japonais m'a demandé: "Est-il possible de visiter l'église de" Het Schip "?" J'ai répondu qu'il n'y avait que des logements ici, mais il n'y avait pas d'église, et la célèbre tour, qu'il prenait pour une église, était faite comme ça. Il a été tellement frappé par cette nouvelle qu'il a même pâli: "Comment un objet non fonctionnel pourrait-il devenir célèbre?" Mais pourquoi, disons, chaque église devrait avoir une tour, et vice versa - quelle est la fonction d'un clocher d'église? Et la fonction de l'église en général? Et si vous le regardez de l'autre côté, tout dans le monde a sa propre fonction.
Les appartements de Het Schip ont des coins étranges, des espaces inhabituels. Si vous parlez aux anciens, ils vous diront que, par exemple, au-dessus de la porte d'entrée, ils avaient une "mezzanine" avec deux fenêtres, où ils jouaient dans l'enfance, y installaient même une tente. Un détail étrange, comme sans fonction - mais si vous y réfléchissez, vous comprendrez: ces fenêtres éclairent le couloir toute la journée, et la lumière artificielle n'est pas nécessaire. Par conséquent, j'utilise le mot «non fonctionnel» avec beaucoup de soin: parfois, nous ne comprenons tout simplement pas immédiatement l'intention de de Klerk.
De plus, il ne faut pas oublier qu'il se considérait non seulement comme un architecte, mais avant tout comme un artiste. De plus, il a dit aux gens: "Je ne suis pas la personne qui décidera pour vous de ce qui est le mieux pour vous." Étant donné que tous les appartements ont une disposition différente, les résidents peuvent choisir ce qui leur convient. De plus, les pièces n'avaient pas de fonctions prédéterminées, de sorte que la table à manger pouvait être placée à la fois dans la "salle à manger" conventionnelle et dans la cuisine, par exemple.
Nous avons déjà découvert comment l'école d'Amsterdam a commencé, et combien de temps cette direction a-t-elle duré?
- Si vous vous souvenez du projet Kemerovo, dont nous avons fait une exposition, ces maisons pour mineurs ont été construites par le maître de l'école d'Amsterdam, Johannes van Loghem. Et à son retour de Russie aux Pays-Bas en 1927, les architectes de Delft le traitèrent de fonctionnaliste, le reconnaissant comme le leur: s'il était resté fidèle à l'école d'Amsterdam, il n'aurait nulle part où retourner. En 1923, de Klerk mourut, et ce fut en fait la fin de cette tendance (bien qu'à l'exposition de Paris en 1925, les meilleures œuvres de lui et d'autres représentants de l'école d'Amsterdam furent montrées avec un grand succès). Il s'avère que sa principale période d'activité est très courte, fructueuse et ressemble donc à une explosion - de la fin de la Première Guerre mondiale, 1919 à 1923. Ses traces remontent à 1935, mais il y a eu une crise et la Seconde Guerre mondiale, et après, il n'y a pas eu d'école d'Amsterdam.
"Het Schip" et d'autres complexes résidentiels de l'école d'Amsterdam sont toujours utilisés pour l'usage auquel ils sont destinés, les gens y vivent. Mais ce sont aussi des monuments architecturaux. Comment la question de leur préservation est-elle résolue? Après tout, les locataires ne sont probablement pas très satisfaits du niveau de confort selon le standard des logements en activité au début du 20e siècle, et souhaitent rénover leurs appartements?
- Oui, Het Schip est toujours un logement bon marché, et il appartient à la même coopérative d'habitation qui l'a commandé à de Klerk - Eigen Haard.
Cependant, le niveau de confort dépend de beaucoup de choses: dans quel quartier habitez-vous, y a-t-il une boulangerie dans le coin, avez-vous réussi à aménager le mobilier de l'appartement, avez-vous des voisins agréables … Tout n'est pas déterminé par architecture. Cependant, de nombreux complexes de l'école d'Amsterdam ont été rénovés il y a environ 20 ans, et en même temps la disposition des appartements a changé: il est clair que les gens veulent aménager une cuisine moderne, une salle de bains. Par conséquent, nous avons dû rénover complètement l'appartement appartenant à notre musée, en le remettant à son état d'origine.
Mais tout le monde aime ces maisons non pas à cause de leur agencement, mais à cause de leur apparence attrayante, de leur ouverture aux gens: il est impossible de ne pas sourire quand on voit une maison avec un chapeau, par exemple (cette forme de toit chez Het Schip est un excellent exemple du caractère ludique inhérent à l'école d'Amsterdam), et cela, je pense, n'est pas moins important que l'organisation de l'espace intérieur. À présent, par exemple, j'observe la tendance inverse de la modernisation: les habitants retournent des éléments de l'ancien intérieur ou similaires à eux - vitraux et vieilles portes.
Ces maisons sont très populaires aux Pays-Bas, de nombreuses personnes tentent de s'y installer. Est-il possible d'attirer de nouveaux locataires dans les maisons Kemerovo de van Loghem, qui sont aujourd'hui en mauvais état? Peut-être en les refaisant dans l’intérêt de les préserver de logements fonctionnels pour des logements plus «prestigieux»?
- Si ces maisons étaient en Hollande, elles seraient considérées comme une mine d'or! Ils se tiennent sur une belle colline, du côté ensoleillé, à côté de la rivière, ce n'est pas loin de la ville, mais pas dans la ville … Par exemple, un promoteur pourrait les annoncer comme un "village hollandais", mettre un moulin à vent à proximité, planter des tulipes. Et de nouvelles maisons dans un style différent pourraient être construites à proximité. Par exemple, à Haarlem, le même van Lochem a érigé en 1920-22 un petit complexe de logements abordables "Teinwijk" ("Garden Quarter"). C'est un très bel endroit, la rivière Spaarne coule à proximité, et autour de ce complexe, il y a des maisons privées de styles différents, y compris la villa de l'architecte lui-même: c'est une tradition néerlandaise de combiner des bâtiments pour des personnes avec des niveaux de revenus différents. C'est maintenant un quartier très prisé.
Il est important de noter qu'en Hollande aussi, pas toujours et tous les monuments n'étaient pas protégés: il y a 40 ans, d'anciennes usines ont été démolies ou abandonnées, même le fameux "Van Nelle" de Rotterdam. Et puis, dans les années 1970, des jeunes en quête de logement ont commencé à s'installer dans de tels bâtiments, appréciant leur beauté. Et maintenant, la préservation de ces bâtiments et de tous les autres monuments de l'architecture moderne est devenue extrêmement populaire, a reçu le soutien de l'État - c'est une bonne publicité pour le pays. Auparavant, les touristes venaient voir les moulins à vent, mais maintenant ils s'intéressent à "Het Schip" et aux immeubles de Berlage.
Quelles idées des maîtres de l'école d'Amsterdam sont pertinentes aujourd'hui - pour l'architecture néerlandaise et mondiale?
- Le principe de base est qu'un bâtiment ne doit jamais être interprété comme un objet unique, donc, au lieu d'une maison séparée, selon les mêmes principes, un quartier est planifié, un complexe résidentiel et des infrastructures sont en cours de construction, des kiosques, du mobilier urbain, et des lanternes sont érigées. Les architectes de l'école d'Amsterdam représentaient les idéaux du «nouveau monde courageux», où l'art faisait partie de la vie quotidienne, et la ville devenait une œuvre d'art unique. En raison du succès de leurs projets, le conseil municipal d'Amsterdam a décidé que tous les nouveaux lotissements devraient être construits dans ce style.
Et la décision de l'extérieur du bâtiment doit être liée à son intérieur, elle doit y être poursuivie. Malheureusement, même dans les bâtiments de l'école d'Amsterdam, cela n'a pas toujours été observé: bientôt le climat politique a changé et la préférence a été donnée à des projets plus «économiques». En raison des instructions de la municipalité, les promoteurs n'ont pas pu s'empêcher de confier les façades des nouveaux bâtiments à des architectes, mais les investisseurs ont évité leur participation à la conception des intérieurs, ce qui a rendu la construction plus coûteuse et plus compliquée.
Par exemple, la Schoonheidscommisie («commission beauté») de la ville a ordonné de concevoir l'extérieur du complexe dans le quartier De Baarcies conformément à l'école d'Amsterdam, mais n'a donné aucune instruction concernant les intérieurs, et l'entrepreneur a fait tous les appartements avec le même plan, en économisant beaucoup à ce sujet. Les architectes ont tenté de lutter contre cette décision, mais ils ont échoué. Mais dans "Het Schip", vous pouvez trouver au moins 13 options différentes pour la disposition des appartements.
Vous avez fondé le Het Schip Museum, un musée de l'école d'Amsterdam, en 2001 et vous le dirigez depuis. Qu'est-ce qui vous a poussé à entreprendre ce projet? Et comment attirer les visiteurs, car pour un musée d'architecture c'est beaucoup plus difficile que pour un musée d'art, par exemple?
Le complexe "Het Schip" est bien connu des architectes: ils y viennent parfois en bus entiers, le prennent en photo et continuent. En même temps, ils peuvent alors lire un livre sur ce bâtiment et l'école d'Amsterdam en général, mais l'élève qui s'y intéresse est peu probable. Par conséquent, il était important de créer un musée pour tout le monde, et c'est exactement ce qui s'est passé: nos visiteurs sont très instruits et moins, petits et âgés, de différents pays du monde. Nous organisons des excursions, racontons des histoires intéressantes, organisons des ateliers sur la création de modèles architecturaux pour tout le monde, publions des manuels pour enfants pour l'école d'Amsterdam, où les enfants doivent finir de dessiner des éléments architecturaux, etc.
Bien sûr, il faut des musées traditionnels, où règne le silence et où la même température est toujours maintenue, mais tous les sujets ne peuvent pas être présentés de cette manière. Notre "Het Schip" n'est pas un musée d'architecture dans le sens où nous n'avons pas de grandes archives, notre valeur principale est notre bâtiment, et nous devons le présenter au public. Oui, ce n'est pas facile pour nous, mais nous survivons - et sans financement externe, tous nos revenus proviennent de la vente de billets. L'année dernière, nous avons été visités par 17 mille personnes, mais nous sommes situés loin des sites touristiques populaires d'Amsterdam, et par hasard ils ne viennent pas chez nous!
