Le gagnant de l'atelier international «Espace pour l'éducation du futur», qui s'est déroulé du 1er au 10 février à Makhachkala, a été annoncé. Le travail du 'PIC - Peri Innovation Center' - Anna Petrova, Patricia Urlan et Jeffrey Stevens, qui ont travaillé sous la direction du tuteur Hiroki Matsura, partenaire du bureau néerlandais MASA, a été reconnu comme le meilleur concept de l'éducation et de la culture. centre "Périmètre". Le projet gagnant, selon les initiateurs de l'atelier: la PERI Charitable Foundation de Ziyavudin Magomedov et le MARSH Lab Center for Architectural Initiatives, sera mis en œuvre.
L'atelier a réuni trente jeunes architectes des États-Unis, d'Italie, d'Ukraine, de Bulgarie, de Roumanie, de Biélorussie, du Bangladesh, du Vietnam, du Kazakhstan et de Russie, sélectionnés par des experts parmi près d'une centaine de candidatures reçues. En dix jours à peine, les participants, répartis en huit équipes, dirigées par Yaroslav Kovalchuk, Hiroki Matsura, Narine Tyutcheva et Petr Popov, ont travaillé sur les concepts du centre éducatif et culturel «Périmètre».
Les participants devaient créer une conception de bâtiment claire et réalisable pour le site entre la rue Abubakarova et le parc municipal de Makhachkala. A proximité - la maison de Rasul Gamzatov, un peu sur le côté - la place principale de la ville. Le centre devrait abriter un grand espace public, des salles de conférence, des espaces d'exposition, une école de design social, un centre de technologie créative et un laboratoire de robotique, un centre de soutien aux jeunes surdoués, du coworking et d'autres espaces pour des projets éducatifs innovants. En plus du programme fonctionnel complexe, il était nécessaire de prendre en compte le contexte d'urbanisme et le climat particulier de Makhachkala avec des étés très chauds, des changements brusques de temps pendant la journée et des vents forts.
Comme l'a dit l'un des tuteurs du projet Narine Tyutcheva, la première étape et trois jours de travail ont été consacrés à l'étude des communautés urbaines et de la culture de Makhachkala, des caractéristiques d'urbanisme du site, ainsi que des méthodes éducatives modernes dans le pays et dans le monde. Les participants ont consacré les sept jours restants à la conception. Ces derniers jours, personne ne dormait - le travail ne s’arrêtait ni jour ni nuit. Les projets, préparés le 10 février, ont été présentés par les participants lors d'une présentation ouverte.
Selon Elena Gonzalez, membre du jury et responsable du MARSH Lab, il n'a pas été facile de choisir le lauréat. Le jury était divisé; des réunions supplémentaires doivent être organisées sous forme de vidéoconférences. Le recteur du MARSH Evgeny Ass a également admis que le vainqueur n'était pas du tout clair. Néanmoins, il a lui-même attribué la note la plus élevée au projet gagnant - pour une idée claire et le respect des traditions et de la culture de la ville. De plus, un nouveau format «hybride» qui combinait le genre pédagogique d'un atelier et d'une véritable compétition avec mise en œuvre ultérieure, selon Evgeny Ass, n'est pas seulement nouveau et pour la première fois proposé par MARSH Lab, mais pourrait aussi devenir un bon alternative à la pratique concurrentielle habituelle.
Polina Filippova, directrice exécutive de la Fondation PERI, a promis que le projet commencerait au plus tard en juin de cette année. Les gagnants continueront à travailler sur le projet avec le bureau professionnel impliqué et assureront le soutien de l'auteur à la construction. La participation ultérieure du tuteur de l'équipe Hiroki Matsura est également implicite. L'achèvement de tous les travaux est prévu pour 2017.
Nous vous présentons tous les projets développés lors de l'atelier:
gagnant / P I C (Peri Innovation Center)
Auteurs: Anna Petrova (Russie), Patricia Urlan (Roumanie), Jeffrey Stevens (USA)
Tuteur: Hiroki Matsuura, MASA Bureau (Pays-Bas)
Le concept est basé sur la refonte du développement résidentiel traditionnel du Daghestan. Par conséquent, le projet utilise activement des techniques caractéristiques telles que les terrasses réunissant plusieurs bâtiments résidentiels de différentes générations de la même famille et les cours fermées, que l'on trouve souvent dans le Makhachkala moderne. Un autre détail important est l'utilisation du grès d'Akushin, à partir duquel la grande majorité des monuments architecturaux ont été construits dans la capitale du Daghestan.
Le centre éducatif occupe un tronçon allongé entre le parc central et la zone résidentielle. Structurellement, il s'agit d'une composition complexe de blocs fonctionnels séparés mais interconnectés. Le pavillon d'entrée principal fait face au parc. C'est également là que le volume vitré du centre d'innovation PERI, légèrement déplacé vers l'intérieur, accueille des espaces de coworking, des salles de réunion, des laboratoires et des bureaux. La partie centrale du bâtiment est consacrée aux fonctions publiques. Il a été décidé de placer le centre éducatif pour enfants plus près d'un quartier résidentiel calme. Tous les blocs de différentes hauteurs et configurations sont interconnectés par un système de cours aménagées, qui sont enfilées sur un seul axe piétonnier qui vous permet de traverser le bâtiment. Les terrasses sont organisées sur de larges corniches d'où s'ouvrent les meilleures vues sur le centre-ville, le parc et le paysage de montagne.
Il est proposé d'utiliser de la pierre naturelle pour la décoration. La combinaison de grès Akushin poli et rocheux avec de grandes portées en verre sur les façades rend l'image à la fois authentique et moderne. Le grès concassé est également utilisé à l'intérieur du bâtiment pour remplir le sol, ainsi que pour l'aménagement paysager - comme pavage.
Hiroki Matsura
partenaire du bureau d'architecture MAXWAN et MASA:
«Il s'agit d'un design subtil, sobre et simple, qui reflète à la fois fortement et puissamment la nouvelle ère qui arrive à Makhachkala. Ce projet est un exemple parfait d'un geste simple qui produit un effet maximal."
Yaroslav Kovalchuk
enseignant à l'école MARSH:
«Le projet a été supervisé par Hiroki Matsura, et c'est peut-être pour cela qu'il s'est avéré être très japonais. Plusieurs cours et terrasses sur les toits forment un seul axe piétonnier qui traverse tout le bâtiment. Le scénario du mouvement a l'air très théâtral. Il est important que le projet soit étroitement lié aux traditions du Daghestan. La forme interprète les habitations en terrasses traditionnelles, tandis que les finitions sont proposées en utilisant du grès local."
"Cloud intelligent"
Auteurs: Olzhas Kapabaev (Kazakhstan), Anna Budnikova (Russie), Vladislav Khramov (Russie), Sadia Mounata (Bangladesh)
Tuteur: Narine Tyutcheva, Pyotr Popov, bureau Rozhdestvenka
Le bâtiment du centre éducatif occupe toute la longue zone, préservant un passage étroit du côté de la maison de Rasul Gamzatov, qui relie la rue Abubakarov au parc. Le volume est un parallélépipède en verre allongé avec un toit plat et des extrémités légèrement coupées. Il y a une place de la ville devant l'entrée centrale du côté du parc. Au rez-de-chaussée, il y a des espaces publics multi-éclairés qui se fondent en douceur les uns dans les autres. D'en haut, ils sont recouverts d'une structure spatiale complexe, que les auteurs ont appelée «nuage intelligent». Les principales fonctions pédagogiques se situent à l'intérieur du «cloud» - coworking, laboratoires, salles de classe.
Les auteurs ont également réfléchi au concept d'un système écoénergétique pour fournir au centre un éclairage réfléchi, une ventilation naturelle, une récupération et un refroidissement de l'air, l'utilisation de panneaux solaires et de pompes à chaleur. L'abondance de surfaces vitrées non typiques du climat local est justifiée par l'utilisation d'un type de verre spécial pour éviter la surchauffe du bâtiment.
Les membres du jury ont apprécié l'aspect moderne du bâtiment. Cependant, le verre, symbole de légèreté et d'ouverture, selon le jury, n'est pas très adapté aux conditions climatiques de Makhachkala. Une telle solution nécessitera des mesures supplémentaires pour se protéger du soleil. De plus, un effet de soufflerie peut se produire entre le volume du centre et la maison de Rasul Gamzatov dans un couloir aérien abandonné en raison de vents violents.
CENTRE DE L'ÉDUCATION
Auteurs: Parker Ammann (USA), Kamil Tsuntaev, Lyuba Krutenko (Russie)
Tuteur: Narine Tyutcheva, bureau Rozhdestvenka
Le projet se distingue par sa simplicité particulière et sa logique de construction d'espace. Sa base est formée de trois blocs séparés d'un étage. Deux d'entre eux - bureau et résidentiel - sont situés plus près de la rue. Le centre éducatif pour enfants est déplacé vers le parc. L'élément de liaison est un espace commun à quatre niveaux dans lequel se trouvent tous les espaces publics, y compris le hall d'entrée, les galeries d'exposition et une salle de conférence. Il existe également des espaces de coworking et des laboratoires reliés à la salle de conférence par une rampe de bibliothèque. Vous pouvez entrer dans le bâtiment à la fois du côté de la zone résidentielle et directement du parc. Le premier étage semble massif et solide grâce à la décoration en calcaire local du Daghestan. Le volume central, qui s'élève au-dessus de la base, est recouvert de verre dépoli structurel.
Le jury a noté la volonté des auteurs de maintenir la continuité en utilisant des matériaux de construction locaux. J'ai également aimé la tentative de créer une architecture moderne répondant à la vocation fonctionnelle du futur centre éducatif.
«Peripolis»
Auteurs: Ildar Biganyakov (Russie), Hung Tang Dang (Vietnam, Grande-Bretagne), Kamil Hajikasumov (Russie), Elmira Magomedova (Russie, Grande-Bretagne)
Tuteur: Yaroslav Kovalchuk, École d'architecture de MARS
Le bâtiment de quatre étages est divisé horizontalement en fonction de sa fonction. Au rez-de-chaussée, il y a un centre d'éducation supplémentaire pour les écoliers et un espace public avec une salle d'exposition et un café. Il y a aussi un passage traversant le bâtiment du parc à la rue Abubakarov. Les deuxième et troisième étages sont conçus pour accueillir tous les locaux nécessaires du centre d'innovation. Le toit exploité a été transformé en espace public avec un système de petits modules de pavillon pouvant servir de plates-formes pour les communautés Internet, les échecs ou les clubs de lecture. Le dispositif du toit recrée ainsi symboliquement les bâtiments résidentiels habituels au Daghestan. Les petites maisons n'occupent pas seulement le toit, elles pénètrent dans le parc sous la forme de pavillons séparés. La façade en terrasse complexe du bâtiment donne sur le parc. Vue de la rue, au contraire, la façade est pratiquement dépourvue de plasticité. Il est fait de verre miroir qui reflète la ville.
Selon le jury, ce projet est devenu l'un des plus provocateurs. Les experts ont qualifié la réflexion sur le thème des villages de montagne du Daghestan de moment positif. Cependant, dans le projet, le problème du couloir aérien entre la maison existante de Rasul Gamzatov et le bâtiment projeté est resté non résolu.
Tour Tink Tenk
Auteurs: Daria Kirillova, Nikolay Medvedenko (Russie), Bilyana Asenova (Bulgarie), Sasha Chabati (Italie)
Tuteur: Yaroslav Kovalchuk, École d'architecture de MARS
La composition tient compte de l'orientation du site vers le parc et la zone résidentielle. Devant la place de la ville, il y a une "tour" à quatre niveaux en verre dépoli; il y a une plate-forme d'observation sur le toit de la tour. Un volume de deux étages fait face à une rue calme du côté opposé - une réponse aux immeubles de faible hauteur environnants. Les deux volumes sont unis par un système de cours vertes et d'espaces publics qui servent de prolongement au parc et relient en même temps le nouveau complexe à la maison historique de Rasul Gamzatov.
Les parties vitrées du bâtiment ouvertes sur la ville alternent avec les aveugles, où se trouvent des espaces de vie privés avec accès à des terrasses ouvertes. Au premier étage, entièrement vitré, il y a un foyer, des salles d'exposition et de conférence, une salle de classe et un café. Le deuxième étage de la tour est entièrement occupé par des logements. Les bureaux, les salles de réunion et les laboratoires sont affectés à l'étage supérieur avec un espace sur deux étages. Le centre de formation occupe un bloc faisant face à la rue Abubakarov.
"Serre"
Auteurs: Arsen Akhmedkhanov, Natalia Bavykina (Russie), Eduardo Mancini (Italie), Anastasia Ter-Saakova (Russie)
Tuteurs: Narine Tyutcheva, Petr Popov, bureau Rozhdestvenka
Le bâtiment du centre éducatif devrait relier le parc à la zone résidentielle. Un volume étroit et très allongé de la forme la plus simple avec un toit à pignon est délimité des deux côtés par de longues rues piétonnes menant au parc. Sa coque est entièrement constituée de verre double couche. Entre les couches de verre, il a été proposé à l'auteur de créer une véritable serre avec des plantes vivantes, c'est pourquoi le climat à l'intérieur doit être confortable toute l'année. Le volume transparent ajouré, bordé d'une grille de reliures, ne discute pas avec l'environnement, mais prétend devenir un nouvel accent architectural.
À l'intérieur, l'espace suit la logique du logement traditionnel du Daghestan avec des zones ouvertes et fermées alternées formées par des cloisons mobiles. Au centre du bâtiment se trouve une salle de conférence convertible équipée d'un système de poussoirs de levage qui forment différents scénarios d'utilisation de l'espace. Au deuxième niveau, il y a des studios pour enfants et des espaces de coworking avec une entrée supplémentaire depuis la rue. Le troisième étage est occupé par des résidences et des laboratoires. A l'étage, sous une verrière, il y a une bibliothèque et une salle de prière.
Le jury a beaucoup apprécié l'idée de l'auteur, qui implique l'utilisation des technologies «vertes» les plus modernes. Cependant, une idée intéressante, selon le jury, peut être difficile à mettre en œuvre.
"Peribox"
Auteurs: Daria Zaitseva, Ksenia Zvereva, Rozita Kashirtseva, Oleg Sazonov (Russie)
Tuteur: Hiroki Matsuura, MASA Bureau (Pays-Bas)
Un simple volume rectangulaire relie le parc à la rue Abubakarov, offrant un passage traversant. À l'intérieur du verre minimaliste et de la coque en métal perforé, il y a un espace à plusieurs niveaux. Le bâtiment est divisé en trois parties - publique, administrative et cour. La partie principale de la cour, située strictement au centre, est recouverte d'un toit transformable. Par temps sec, le toit se rétracte et la cour peut être utilisée pour des conférences, des expositions et d'autres événements en plein air. Les jours de pluie avec un toit fermé, le site peut notamment être utilisé comme cinéma.
Il existe des systèmes de collecte des eaux pluviales, une ventilation naturelle, une protection solaire, l'installation de pompes à chaleur, ainsi que l'utilisation de matériaux de construction locaux, par exemple la pierre naturelle du Daghestan dans la décoration intérieure.
Aux yeux des membres du jury, ce projet, porté par les élèves de l'école MARCH, semblait le plus romantique. Les experts ont trouvé intéressant d'étudier en profondeur et le sujet, qui est basé sur le conte folklorique du Daghestan. Un centre éducatif est un lieu qui peut complètement changer une personne. Ceci est très similaire à un conte de fées avec des transformations. À l'intérieur, comme dans une boîte magique, un monde complexe et varié du futur a été créé, tandis qu'à l'extérieur, la structure de verre se dissout pratiquement dans les bâtiments environnants.
"Portail vert"
Auteurs: Daria Ozhiganova (Ukraine), Daria Prima (Biélorussie), Marat Nevlyutov, Ruslan Huseynov (Russie)
Tuteurs: Narine Tyutcheva, Petr Popov, bureau Rozhdestvenka
Dans ce projet, le centre éducatif est un portail reliant le parc à la ville, l'espace public avec le privé et l'ancien Makhachkala avec un nouveau et en développement actif. Structurellement, le complexe se compose de deux blocs multidirectionnels reliés par un passage commun. Le bâtiment face au parc est occupé par une salle de conférence, un espace de coworking et des galeries d'exposition. Les espaces publics se rejoignent progressivement pour aboutir à une cour verdoyante. Le volume face au quartier résidentiel est destiné à des bureaux, des résidences et un centre de formation.
Le jury a noté la simplicité et la brièveté du projet. Sa principale différence par rapport aux autres concepts est le zonage horizontal: tout ce qui concerne les fonctions publiques est attribué au parc et aux fonctions éducatives - à la rue. ***
