Dmitry Aranchiy, chef du bureau de Kiev Dmytro Aranchii Architects, prépare un master au département DRL (Research Design Laboratory) de la School of the Architectural Association (AA).
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Pourquoi avez-vous choisi les AA, qu'espériez-vous retirer de vos études là-bas?
Dmitry Aranchiy:
Le choix est de longue date et délibéré. Contrairement à beaucoup d'autres étudiants, je n'ai soumis des documents qu'à AA DRL. Le fait est que mes recherches et mes activités pratiques sont consacrées à l'architecture informatique (paramétrique) - le travail de maîtrise «Méthodes algorithmiques de mise en forme architecturale» à KNUSA était presque la première tentative scientifique en Ukraine de démonter la direction moderne. Formation technique et architecturale, doctorat débuté en intelligence artificielle en architecture, design commercial sont tous des maillons d'une même chaîne. Les AA (en particulier, son laboratoire DRL) sont doués pour rassembler les meilleurs représentants du domaine - à la fois des penseurs et des exécutants - qui ont beaucoup à apprendre. Pour moi, un voyage à AA DRL équivaut à un voyage à Florence à la Renaissance pour étudier la peinture et la perspective.
Quelles sont les conditions d'admission à la magistrature?
- Il est nécessaire de fournir un portfolio, rédiger une lettre de motivation convaincante indiquant des intentions sérieuses, de bonnes recommandations sont souhaitables et un certificat de réussite en anglais pour un score approprié est également requis.
Comme il est devenu clair après l'admission, ils essaient de prendre en compte la somme de tous les composants, quel que soit le contexte. Parfois, le désir d'étudier joue un rôle déterminant dans la sélection des candidats, mais il est toujours très important de fournir un portefeuille adéquat et de haute qualité, car la concurrence varie de 6 à 10 personnes par siège.
Quelle est votre formation choisie?
- La durée totale du cours est de près d'un an et demi (4 trimestres ou 16 mois). Il y a plusieurs sujets dont la charge de travail est plus importante dans la première moitié du cours. En fait, les classes sont divisées en travail sur le projet principal et tout le reste, qui sont intégrés au maximum dans ce projet.
Au cours des 2 premiers trimestres, des séminaires sont organisés (rapports et lecture de plus d'une centaine de pages de textes sur des sujets quasi-architecturaux et quasi-informatiques dans toutes sortes de disciplines liées au sujet), la synthèse dite articles en six mois) et des cours dans plusieurs programmes, qui sont facultatifs et visent à atteindre le niveau requis de compétences techniques requises.
Au premier trimestre, la conception est divisée en deux ateliers - par matériaux et par algorithmes. Lors de la première, notre studio s'est rendu à Hook Park, qui est à 150 miles de Londres, car les conditions là-bas nous permettent de créer des prototypes à grande échelle. La salle à manger Hook Park a été conçue par Fry Otto et le bâtiment de l'atelier par ses élèves il y a environ 25 ans. Tous les types d'arbres nécessaires y sont cultivés pour des expériences avec des structures en bois.
Les 3e et 4e trimestres sont entièrement consacrés au projet final sans sujets supplémentaires. Une attention est portée non seulement à la modélisation et à la mise en forme algorithmique, mais aussi à la composante théorique et à la fabrication de modèles physiques (modèles) capables de prouver les concepts de mobilité et d'auto-organisation en mouvement en temps réel.
En quoi l'organisation du processus éducatif dans les AA diffère-t-elle de KNUSA? Qu'est-ce que tu aimes et qu'est-ce qui n'aime pas? Comment se déroulent les présentations et les discussions publiques sur les projets?
- La principale différence est l'approche du projet comme un problème complexe non seulement de nature urbanistique-architecturale ou sous l'aspect de la mobilité, mais aussi comme une recherche qui trouve son origine dans d'autres sciences.
Étudier tous les jours jusqu'à 22 heures est, bien sûr, au début détesté, mais à l'exception de l'absence de jours de congé, c'est très similaire à travailler dans certains des ateliers célèbres, dans lesquels les diplômés des AA s'efforcent d'obtenir. Une concentration constante sur le projet donne ses résultats: tous ses aspects sont élaborés chaque jour dans les moindres détails. J'aime la communication horizontale avec les enseignants, la plus horizontale possible dans ce cas.
Quant aux présentations de projets, elles ont lieu toutes les deux semaines. Le plus souvent, la présentation est interne: le travail est montré aux responsables de studio, mais à la fin de chaque trimestre, ils essaient d'inviter des spécialistes sur un sujet précis en dehors du DRL. Pour la présentation après l'achèvement des trois quarts de la formation, qui aura lieu au milieu de ce mois, nous étions libres de proposer des experts pour invitation, sans hésiter de grands noms. En février 2015, le "beau monde" de l'architecture, en particulier de l'informatique, mais pas seulement, sera invité au jury final. Par exemple, la présentation finale des élèves plus âgés a été suivie par, entre autres, Michael Hansmeier, Flavio Manzoni (concepteur en chef de Ferrari), le constant Patrick Schumacher et Zaha Hadid.
Naturellement, une lourde responsabilité incombe à ceux qui présentent leur projet. Et ici, ce n'est même pas une question de questions difficiles du public. Le problème est que lorsque de telles questions se posent, cela signifie que quelque chose ne va pas dans le projet et qu'une belle réponse ne peut à elle seule résoudre le problème. Par conséquent, les projets basés sur les principes AA DRL ne devraient pas avoir d'incohérences évidentes, c'est-à-dire des faiblesses non expliquées, et c'est pourquoi l'intégrité et la cohérence du concept dans tous les moindres détails sont discutées à plusieurs reprises avec les enseignants au cours du travail quotidien et lors de présentations. En résumé, nous pouvons dire que l'accent n'est pas mis sur la réponse à des questions inconfortables, mais sur l'impossibilité de leur apparition. La critique est plus dirigée non pas sur la «discrimination» du projet, mais sur les pensées des autres à propos de ce travail, car même si le projet est «idéal», le public peut avoir ses propres idées et suggestions, et c'est un échange de expérience et enrichissement.
Il est clair que les AA sont une institution éducative très «brillante» et «prestigieuse». Ressentez-vous vraiment leur éclat intellectuel, osez expérimenter, ou est-ce dans une certaine mesure une «marque»?
- Bien sûr, AA peut être qualifié de «marque» dans le monde de l'enseignement de l'architecture et du développement de nouveaux paradigmes. Mais cette "marque" n'est pas un mérite PR, puisque le département DRL, par exemple, n'a pas le temps même de mettre à jour le site. Le programme n'est pas construit sur des postulats ou des statuts, mais sur des personnes qui transmettent parfois des connaissances de génération en génération, car les expériences de croisement des capacités informatiques d'un ordinateur, de la science moderne et de l'architecture chez les AA se poursuivent depuis des décennies. Les enseignants éminents sont particulièrement conscients de la nécessité de développer et d'évoluer chaque année le processus d'apprentissage conformément aux exigences d'aujourd'hui. Si nous parlons de brillance intellectuelle, alors c'est vraiment visible: toutes les personnalités clés du cours sont des personnes qui façonnent le visage de l'architecture informatique aujourd'hui - du point de vue de la théorie, de la pratique et même du logiciel; ils participent à la rédaction d'articles scientifiques et de recherche, à la conception «idéologique».
Qui étudie avec toi?
- Des gens du monde entier étudient, sauf peut-être la Grande-Bretagne elle-même, aussi ironique soit-elle: ni dans mon atelier, ni dans un cours plus ancien que les Britanniques, je ne me suis pas rencontrée, même si, peut-être, j'ai raté quelque chose. Si l'on parle de DRL, il y a beaucoup d'étudiants des pays en développement: outre l'Europe de l'Est (mais pas le segment le plus nombreux), l'Asie (en particulier la Chine et l'Inde) avec le Moyen-Orient et l'Amérique du Sud sont représentés. En général, chez AA - l'internationalité est incroyable, vous pouvez trouver des gens de très nombreux pays (à l'exception du continent africain, qui n'est pratiquement pas représenté sauf pour l'Egypte méditerranéenne).
Les antécédents de chacun sont certes différents, mais ils se stabilisent au cours du processus d'étude. Autant que je sache, lors de la sélection des futurs étudiants par portfolio, ils essaient de tenir compte des conditions de «départ» inégales, en essayant de discerner le potentiel et le désir de grandir. Il est difficile de dire la différence entre les systèmes éducatifs, mais il semble que les représentants de pays plus prospères (les mêmes européens) soient plus avisés en théorie et en développement - techniquement. Cependant, c'est assez sélectif et subjectif.
En programmation, à part moi, deux ou trois personnes avaient des compétences avant d'entrer. L'objectif de la formation pour beaucoup est d'acquérir des connaissances et de l'expérience en architecture informatique dans un environnement unique de "personnes partageant les mêmes idées", pour d'autres - pour avoir l'opportunité de travailler dans n'importe quel atelier dans le monde après l'obtention de leur diplôme exclure l'autre).
Qui enseigne?
- Trois baleines de DRL maintenant j'appellerais Theodore Spyropoulos, Rob Stuart Smith et Shanjay Bushan. Le premier est le «doyen de la faculté», principal idéologue de la direction et théoricien, également connu récemment pour ses installations conceptuelles de robotique interactive; publie et donne des conférences dans le monde entier. Smith a sa propre pratique, dans laquelle il essaie de traduire des idées théoriques en conception réelle, il est également un théoricien assez fort basé sur les réalisations de disciplines connexes. Bushan, responsable de l'informatique chez Zaha Hadid Architects, est titulaire d'un doctorat à l'intersection de l'architecture et des algorithmes d'infographie, et est le technicien en chef de DRL.
En dehors d'eux, il convient de mentionner en particulier Patrick Schumacher et Bret Steele, dont le premier
est le co-fondateur de ce programme et le principal exécutant de ses idées à grande échelle. Steele est le premier directeur de l'AA DRL, maintenant directeur de tous les AA, et est très actif dans l'édition en tant qu'auteur et co-auteur de nombreux articles, livres et monographies.
Quelle est la vie étudiante chez les AA?
- L'équipe est soudée près de 12 heures par jour - à l'intérieur et à l'extérieur du studio. À 50 mètres de l'AA se trouve le bar préféré de DRL, le Jack Horners, où les étudiants et certains membres du Design Research Laboratory continuent de discuter d'architecture tous les vendredis. Mais sérieusement, les conférences des personnes les plus intelligentes qui ont lieu chaque semaine dans la salle de conférence de l'Association sont très inspirantes. Les derniers à retenir: Lars Spybrock, Charles Jencks, Flavio Manzoni de Ferrari, l'inventeur Chuck Hoberman, Bernard Chumi, Ben van Berkel.
Revenant à la communication horizontale, je voudrais souligner que tel n'est pas le moindre des mérites de Theodor Spyropoulos, qui n'est pas seulement un conférencier intellectuel, mais aussi un auditeur attentif et réfléchi, qui a également inculqué au DRL la tradition de la mini-célébration de les anniversaires des étudiants dans le studio même … Profitant de cette opportunité, j'ai réussi à traiter le directeur de DRL avec du bacon ukrainien et de la vodka. Mais le point, bien sûr, n'est pas dans l'alcool, mais dans le dialogue avec les professeurs, qui à AA DRL m'a semblé vraiment bidirectionnel.
