Nikita Tokarev:
Quelles sont vos impressions sur les premiers résultats des travaux de l'école?
Robert Mull:
Tout d'abord, je voudrais noter que créer une école en si peu de temps est la principale réalisation. L'ensemble de l'environnement éducatif au MARSH est très positif, il soutient le type de travail que vous avez choisi, et j'en suis très impressionné. Quant aux portefeuilles eux-mêmes, ils sont conceptuellement très solides, complets en termes de volume et de divulgation de sujets. Il est intéressant de noter que de nombreux projets sont très «Moscou», abordant les problèmes de Moscou non seulement en tant que contexte physique, mais aussi ses aspects sociaux complexes, la vie quotidienne des Moscovites. Ainsi, les projets décrivent ce que j'appellerais l'agenda de l'école - le lien entre l'enseignement universitaire et la pratique architecturale, la pratique de l'architecture moderne à Moscou. Et comme on peut le voir, ces relations se développent avec succès. Un travail important a été fait, aujourd'hui vous pouvez être sûr de ses résultats, je n'aurais pas peur d'expérimenter à l'avenir.
Nikita Tokarev:
Comment compareriez-vous le travail de nos étudiants avec les projets de leurs collègues à Londres?
Robert Mull:
La comparaison est souvent en faveur des étudiants de Moscou. Comme nous l'avons déjà discuté, nous avons une structure de cours légèrement différente, le studio dure un an et toute la relation entre projet et recherche se développe plus longtemps avec le temps. Les étudiants de MARSH sont déjà passés en un semestre de la recherche contextuelle au développement de projets. Par conséquent, il n'est pas facile de comparer les travaux en ce moment en milieu d'année, mais en termes d'échelle des tâches, de développement de solutions dans les meilleurs portefeuilles, ils sont absolument comparables aux nôtres. Étant donné que vos étudiants se sont retrouvés dans un nouvel environnement pour eux-mêmes, l'idée même d'un portfolio, telle que nous la comprenons au Royaume-Uni, ne leur était pas familière, leur réussite en si peu de temps est très grande.
Nikita Tokarev:
Quels conseils donneriez-vous à nos étudiants, comment continuer à travailler, à quoi devraient-ils prêter attention?
Robert Mull:
Après avoir regardé attentivement le portfolio, je vois que la majorité des étudiants MARSH dessinent magnifiquement, en utilisant le dessin, à la fois pour la recherche et pour la présentation de projets, cela distingue leurs projets de ce que nous voyons habituellement. Cette approche du travail est inhabituelle dans notre contexte. Je veux dire une façon de penser artistique ou une attitude particulière à la présentation, comme, par exemple, dans l'atelier d'Anton Mosin et Ksenia Adzhubey, où le dessin est utilisé dans l'étude du langage politique de l'architecture, qui est également inhabituel pour la Russie.. Parlant du cours dans son ensemble, de ses objectifs, il est plutôt logique de ne pas rechercher des similitudes entre nos projets, mais de célébrer et de soutenir la diversité, de la rendre plus consciente et de l'utiliser. Montrez la fraîcheur de vos yeux, caractéristique de vos étudiants qui ont passé l'Institut d'architecture de Moscou, où la tradition des beaux-arts est forte.
Nikita Tokarev:
Comme vous pouvez le constater, la poursuite de la coopération entre MARSH et la Faculté d'architecture, d'arts et de design. Qu'est-ce qui sera important l'année prochaine?
Robert Mull:
Nous prévoyons d'organiser au cours de la prochaine année académique un studio de design commun avec MARSH, où les étudiants des deux écoles pourraient faire leurs projets de fin d'études au cours de l'année. L'intérêt de ce projet n'est pas seulement d'essayer différentes méthodes de travail, mais aussi de dialoguer, de comparer les contextes physique et social de Londres et de Moscou. Le travail avec les étudiants peut se poursuivre sous la forme de programmes de recherche entre les deux écoles, qui constitueront la base de nouveaux projets. Dans un futur proche cette année, nous voulons rendre les échanges d'étudiants plus fréquents, activer nos sites internet, en un mot, établir un dialogue informel, des échanges d'œuvres et d'idées entre étudiants, qui sont essentiellement nos communs,appartiennent aux deux écoles. À Londres, nos étudiants et nos professeurs s'intéressent beaucoup à ce qui se passe au MARSH.
Ksenia Adjubei:
Je pense que ce domaine est très important et ne doit pas être sous-estimé. Si nous considérons MARSH comme l'une des écoles au sein de la faculté de Cass [1], alors nos étudiants sont ainsi impliqués dans la communauté architecturale mondiale, la pratique architecturale mondiale. Ils ont non seulement un nouvel «agenda», ils deviennent des étudiants internationaux et par la suite des architectes, notre partenariat intègre la Russie dans l'architecture mondiale, dans laquelle elle est désormais sous-estimée et sous-représentée.
Robert Mull:
Je vois la coopération avec MARSH comme faisant partie de notre travail quotidien direct, et non comme une interaction «à distance». Nous avons pris la décision consciente de considérer MARSH comme une partie de la faculté de Cass, y compris sur la base des tâches de façonner notre image. Maintenant c'est à MARSH, comment et comment remplir notre espace commun pour que l'actualité de MARS fasse partie de notre quotidien, comme tout autre événement à la faculté, et vice versa, pour que tout ce qui se fait avec nous devienne votre vie étudiante. Ce genre de mélange, d'échange de personnes et d'idées entre les écoles est un processus encore plus naturel que des projets conjoints spécialement organisés, cela se poursuivra tous les jours. Et il arrive déjà!
Nikita Tokarev:
Pour créer un environnement partagé.
Robert Mull:
Ou un système de valeurs commun, un tel système de valeurs apparaît déjà dans vos projets. J'ai une grande sympathie pour votre travail, pour l'espace intellectuel et physique dans lequel les étudiants travaillent.
Nikita Tokarev:
J'ajouterais que la même coopération au jour le jour devrait idéalement se dérouler entre les enseignants, puisque l'école implique non seulement les élèves, mais aussi les enseignants dans le processus d'apprentissage.
[1] - Faculté d'architecture, d'arts et de design Sir J. Kass, Université métropolitaine de Londres
Vous pouvez lire le programme du deuxième semestre de printemps de l'école MARSH (studios d'Evgeny Ass, Vladimir Plotkin, Narine Tyutcheva) ici.
